本文選題：社會工作　切入點：治療　出處：《西南大學》2016年碩士論文

【摘要】：近些年以來,學校社會工作受到了許多學者的研究和關注,隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,越南學校社會工作也成為越南國內諸多學者關注的焦點之一。本文主要基于認知行為療法的模式之下,從社會工作的角度,對越南某中學的中學生進行焦慮癥干預治療研究。本文一共分為四個部分,第一部分主要就中國、西方以及越南對于認知行為療法以及學校社會工作的研究現(xiàn)狀進行文獻梳理,指出越南社會工作所存在的主要問題,以及其與中國和西方國家之間的差距。第二部分主要對學校的研究對象進行篩選,通過調查問卷的方式,對越南河內某中學的學生進行了焦慮癥測試,確定研究對象,進行研究設計和可行性分析,確定干預方案。第三部分主要就認知行為治療模式下的社會工作對焦慮癥患者進行干預和治療進行記錄和分析,從建立專業(yè)關系、明確案主自身問題、進行暴露療法、尋求社會支持等方面,對焦慮癥患者進行干預。第四部分為本文總計部分,首先為越南的社會工作提出自己見解,肯定了社會工作中認知行為療法的有效性和實效性。另外也提出了本次研究的不足之處。本文借助對越南中學生焦慮癥的社會工作干預治療,完善和證明了認知行為療法模式下社會工作的有效性和實效性。并期以為越南學校社會工作提供一定的幫助。
[Abstract]:In recent years, school social work has been studied and concerned by many scholars. With the development of modernization, School social work in Vietnam has also become one of the focuses of attention of many scholars in Vietnam. This paper is mainly based on the cognitive behavioral therapy model, from the perspective of social work. This paper is divided into four parts. The first part mainly reviews the literature on cognitive behavioral therapy and school social work in China, the West and Vietnam. The main problems in Vietnamese social work and the gap between Vietnam and China and western countries are pointed out. The students of a middle school in Hanoi, Vietnam, were tested for anxiety disorder, and the subjects of the study were determined, and the research design and feasibility analysis were carried out. The third part mainly records and analyzes the intervention and treatment of patients with anxiety disorder on the basis of social work under the cognitive behavior treatment mode, from establishing professional relations, clarifying the problems of the victims themselves, and carrying out exposure therapy. The fourth part is the total part of this article. First, I put forward my own opinion for the social work in Vietnam. It affirms the effectiveness and effectiveness of cognitive behavior therapy in social work. In addition, it also points out the shortcomings of this study. Improve and prove the effectiveness and effectiveness of social work under the cognitive behavioral therapy model, and provide some help for Vietnamese school social work.
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：C916;C912.6

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本文編號：1691963