本文關(guān)鍵詞：朝陽(yáng)學(xué)校小學(xué)部厭學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化項(xiàng)目書(shū)

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【摘要】：目前我國(guó)在大力推展素質(zhì)教育,學(xué)校主張給學(xué)生減負(fù),注重培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,然而學(xué)校和家長(zhǎng)最看重的仍然是分?jǐn)?shù),在學(xué)生的不同行為偏差中,無(wú)形中擴(kuò)大了厭學(xué)這一行為偏差。厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活持麻木,厭煩的態(tài)度,對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏了興趣,產(chǎn)生逃課、曠課、厭學(xué)惡性情緒等心理變化及其所表現(xiàn)出來(lái)的不良反應(yīng)。厭學(xué)不是在某些特殊的學(xué)生身上所體現(xiàn)的,而是每個(gè)學(xué)生共同存在的問(wèn)題。只是表現(xiàn)程度和潛在時(shí)間的不同。厭學(xué)程度嚴(yán)重、時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、心理健康成長(zhǎng)都有很大的不利,厭學(xué)生大都是差等生,他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、厭惡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)差。厭學(xué)生對(duì)課堂、課后作業(yè)、課外活動(dòng)等都處于消極的態(tài)度,對(duì)于學(xué)習(xí)相關(guān)的一切活動(dòng)排斥,甚至對(duì)學(xué)習(xí)永久的喪失興趣、自暴自棄、會(huì)逐漸演變成逃學(xué)、去網(wǎng)吧、甚至染上一些惡習(xí)。由厭學(xué)引起的學(xué)生棄學(xué)問(wèn)題,令人困擾和擔(dān)憂(yōu),給社會(huì)增添了負(fù)擔(dān)的同時(shí)也帶來(lái)了不良的影響,這需要得到教育部門(mén)的重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注。因此,關(guān)注小學(xué)生厭學(xué)的成因及矯正對(duì)策具有重要的意義。 為了具體分析學(xué)生厭學(xué)行為,本人在2012年11月開(kāi)展了“朝陽(yáng)學(xué)校小學(xué)部厭學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化項(xiàng)目”,本文是該項(xiàng)目的具體實(shí)施步驟和總結(jié)的矯正策略。 首先本文從研究的背景和意義簡(jiǎn)單闡述了該項(xiàng)目,并提出了本項(xiàng)目的前期策劃預(yù)設(shè)。接下來(lái)是對(duì)厭學(xué)行為的判定及對(duì)小學(xué)生厭學(xué)行為的現(xiàn)狀調(diào)查。其次是針對(duì)調(diào)查的結(jié)果,并結(jié)合國(guó)內(nèi)外厭學(xué)的理論基礎(chǔ),分析和研究誘發(fā)小學(xué)生厭學(xué)行為的原因,并據(jù)此提出項(xiàng)目的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容實(shí)施計(jì)劃。 項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的論述是本項(xiàng)目的核心要點(diǎn),具體包括了本項(xiàng)目的三個(gè)小組活動(dòng)：第一個(gè)小組活動(dòng)是親子互動(dòng),目的是通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng),通過(guò)強(qiáng)化情感交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己在孩子眼中的形象以及在家庭教育中的錯(cuò)誤理念。第二個(gè)小組活動(dòng)是師生互動(dòng),目的是讓教師卸下上課的一面,展現(xiàn)真自我,“臺(tái)前”與“幕后”,了解校園文化和課堂文化,讓學(xué)生愛(ài)教師,愛(ài)學(xué)習(xí)。第三個(gè)小組活動(dòng)是社會(huì)化中的“自我認(rèn)識(shí)”,接受正確的教育理念,通過(guò)制度規(guī)范小學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)理性分析與正確的判斷能力。 本項(xiàng)目最后根據(jù)所分析出的學(xué)校原因、社會(huì)原因、家庭原因三方面,總結(jié)小學(xué)生厭學(xué)行為的轉(zhuǎn)化策略。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：C916;G625.5

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 向朝暉;試論學(xué)生行為偏差及其轉(zhuǎn)化[J];邵陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2001年04期

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本文編號(hào)：1298616