發(fā)布時(shí)間：2017-12-15 12:16

  本文關(guān)鍵詞：兒童遭受家庭暴力的社會(huì)工作介入研究

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【摘要】：兒童作為家庭的未來(lái),社會(huì)的希望,應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊彝ズ蜕鐣?huì)的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。但是,根據(jù)近年來(lái)的公開(kāi)報(bào)道,兒童受虐事件,特別是兒童遭受家庭暴力侵害事件的數(shù)量在不斷增加,其危害程度也越來(lái)越強(qiáng)烈。這對(duì)于全球現(xiàn)今超過(guò)15億數(shù)量的兒童群體來(lái)說(shuō),是一個(gè)值得被全社會(huì)廣泛重視的重大社會(huì)問(wèn)題。因此,為了預(yù)防和減少兒童遭受家庭暴力事件的發(fā)生,促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展,進(jìn)行社會(huì)工作介入兒童遭受家庭暴力的研究有著極其重要的意義。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于兒童遭受家庭暴力的研究更傾向于理論研究,缺少實(shí)務(wù)性的研究,由于社會(huì)工作在國(guó)內(nèi)的起步比較晚,運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法介入針對(duì)兒童的家庭暴力研究還處于空白狀態(tài)。同時(shí),我國(guó)目前兒童保護(hù)立法的缺失與兒童社會(huì)保障機(jī)制的不完善,使得社會(huì)工作者在實(shí)務(wù)工作的過(guò)程中也缺乏一定的資源支持,對(duì)于遭受家庭暴力兒童的救助產(chǎn)生了一定的阻力。本研究采取的是個(gè)案工作方法,以認(rèn)知行為治療模式和聯(lián)合家庭治療模式作為理論指導(dǎo)及介入模式,通過(guò)對(duì)兩例兒童遭受家庭暴力案例的社會(huì)工作專業(yè)介入,幫助案主降低自身的焦慮與不安、增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力,開(kāi)發(fā)案主的潛在能力以及促進(jìn)案主個(gè)人的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。在具體的工作過(guò)程中,運(yùn)用了社會(huì)工作專業(yè)的方法與技巧,如在會(huì)談時(shí)注意傾聽(tīng)、鼓勵(lì)案主與恰當(dāng)?shù)淖晕姨宦?在工作的過(guò)程中遵守接納與非評(píng)判以及為案主保密的原則。經(jīng)過(guò)社會(huì)工作個(gè)案方法的介入發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作的實(shí)務(wù)方法能夠有效地幫助遭受家庭暴力的兒童解決其問(wèn)題。社會(huì)工作作為一門(mén)專業(yè)的助人方法,能夠幫助受虐兒童恢復(fù)其心理狀態(tài),治療其身理創(chuàng)傷,整合各項(xiàng)資源來(lái)幫助案主擺脫其危機(jī)與困境,幫助案主構(gòu)建新的家庭支持系統(tǒng)與社會(huì)支持系統(tǒng),為案主的成長(zhǎng)與全面發(fā)展提供有利幫助。所以,社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法對(duì)于遭受家庭暴力的兒童解決其問(wèn)題有著積極的成效。
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：C916

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1291923