本文關(guān)鍵詞：基于SEM模型的專業(yè)滿意度應用研究

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【摘要】：近年來高校專業(yè)人才輸出與市場需求不一致引起的結(jié)構(gòu)性失業(yè)是大學生就業(yè)難困境的主要成因,切實可行的專業(yè)改革能夠有效改善大學生就業(yè)現(xiàn)狀。而學生群體作為高等教育的親身體驗者和最終受益者,對于專業(yè)培養(yǎng)中存在的問題有主要發(fā)言權(quán),應當作為市場調(diào)研的重要對象。 基于此,本文從專業(yè)培養(yǎng)目標與就業(yè)需求契合度入手,在研究大量顧客滿意度理論的基礎(chǔ)上,引入專業(yè)滿意度研究,為獲取基于學生視角的專業(yè)改革意見提供了有效的分析方法。通過研究,本文認為學生預期、課程設(shè)置、專業(yè)軟硬件和學生感知是影響專業(yè)滿意度的主要因素,并依此建立了專業(yè)滿意度評價指標體系及理論模型。 以此理論為背景,本文第四章使用河北經(jīng)貿(mào)大學統(tǒng)計學專業(yè)滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)建立SEM模型,進行專業(yè)滿意度影響因素的實證分析。模型驗證了理論研究的正確性,明確了專業(yè)滿意度與學生就業(yè)信心之間的顯著正相關(guān)關(guān)系：提高學生的專業(yè)滿意度可以顯著提升學生就業(yè)信心。通過分析SEM模型結(jié)果,對統(tǒng)計學專業(yè)改革提出如下建議：一是地方性財經(jīng)學校的課程安排要側(cè)重于學生專業(yè)能力的培養(yǎng)；二是在教材的選用方面,要選擇應用型書籍,避開晦澀難懂的理論型書籍；三是學校要重視學生入學初的專業(yè)教育,通過積極的專業(yè)宣傳和有效的心理建設(shè)提升學生對專業(yè)的信心和熱愛度。實證分析部分,本文還嘗試計算了基于SEM模型的專業(yè)滿意度指數(shù)和學生就業(yè)信心指數(shù),為專業(yè)滿意度指數(shù)研究提供了新的計算方法。
【學位授予單位】：河北經(jīng)貿(mào)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G642;C8-4

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王菁;顏軍;孫富惠;;大學生專業(yè)滿意度與就業(yè)態(tài)度相關(guān)性實證研究分析——以非師范類思想政治教育專業(yè)學生為例[J];國家教育行政學院學報;2013年06期

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本文編號：1223175