本文關(guān)鍵詞：社會轉(zhuǎn)型期青少年偏差行為矯治的社會工作介入研究

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【摘要】：近幾年來,隨著社會轉(zhuǎn)型期的加快,青少年犯罪人群不斷擴(kuò)大,且呈快速增長之勢,青少年偏差行為引起了社會各界人士的廣泛關(guān)注,并愈益成為一個嚴(yán)重的社會問題。社會工作作為一個專業(yè)的助人專業(yè)在我國已逐漸興起,它作為與傳統(tǒng)的監(jiān)禁矯正相對應(yīng)的懲罰方式,體現(xiàn)出了更加文明和人道的社會控制手段,成為矯治青少年偏差行為的最優(yōu)手段,并在青少年偏差行為的矯治過程中取得了驚人的成績。本文正是基于這樣一個社會背景,以社會工作理論為視角,重新審視青少年的偏差行為,通過對其典型表現(xiàn)和產(chǎn)生原因進(jìn)行分析,進(jìn)而運(yùn)用社會工作方法介入青少年偏差行為,致力于矯正的研究,最終達(dá)到降低青少年犯罪率,促進(jìn)青少年健康、全面地發(fā)展,完成對其再社會化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偏差青少年早日回歸社會的目的。 全文共有六部分組成： 第一部分：緒論。詳細(xì)介紹了選題的背景、意義、文獻(xiàn)綜述和研究方法,并且對作為研究對象的青少年偏差行為的有關(guān)概念進(jìn)行闡釋、界定。 第二部分：研究之理論依據(jù)和視角。這一部分主要介紹了與青少年偏差行為相關(guān)的一些理論,從這些社會工作理論視角去探索引起青少年偏差行為的原因及矯治對策。 第三部分：轉(zhuǎn)型期我國青少年偏差行為概述。這一部分主要從青少年偏差行為形成的時代背景、青少年偏差行為的類型及特點(diǎn)以及青少年偏差行為的成因三個方面去分析,旨在為后面的社會工作介入打基礎(chǔ)。 第四部分：社會工作介入青少年偏差行為矯治的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。這一部分從社會工作介入青少年偏差行為矯治的迫切性和可行性兩方面進(jìn)行分析,旨在突出社會工作介入青少年偏差行為矯治的可操作性。 第五部分：社會工作介入青少年偏差行為矯治的路徑選擇。這一部分,進(jìn)一步驗(yàn)證社會工作介入青少年偏差行為矯治的可操作性,主要以個案、小組和社區(qū)社會工作三大方法為切入點(diǎn)：運(yùn)用個案社會工作方法幫助困境中青少年成長蛻變；運(yùn)用小組社會工作為偏差青少年提供自我實(shí)現(xiàn)的社會空間；運(yùn)用社區(qū)社會工作完成對偏差青少年的再社會化,并建立和完善青少年偏差行為矯治的社會支持網(wǎng)絡(luò)。 第六部分：社會工作介入青少年偏差行為矯治的實(shí)踐反思。這一部分是在對前面社工矯治進(jìn)行分析總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深刻反思,包括青少年偏差行為的形成過程、原因以及治療的有效方法,并對目前我國社會工作介入青少年偏差行為矯治這一領(lǐng)域的前景作了簡要分析。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C916;C913.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1220071