本文關鍵詞：大學生網絡道德失范的調適機制研究

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【摘要】：當今世界，網絡已經全面、深入的融入到了人類社會及人們的生活中，成為了現(xiàn)實社會所延伸出的一種虛擬社會空間,它深刻的改變了人類的生存空間、生活方式、行為方式以及社會互動關系,對社會的建設和發(fā)展起到了巨大的推動作用，人們可以在生活中享受到網絡帶來的各種優(yōu)越性和便利性。但凡事都有兩面性，人們在享受網絡帶來的有利一面的同時，也遇到了網絡帶來的問題---網絡社會所引發(fā)的網絡道德失范問題。大學生群體是具有較高知識層次的群體，是祖國未來的中流砥柱，他們和網絡的接觸也最為頻繁，但是由于他們自身的道德觀、價值觀還未完整形成，自律能力、分辨能力等還不夠強，，所以更容易受到網絡不利一面的影響，產生各種網絡道德失范問題，這些網絡道德失范問題將嚴重影響大學生健康、完整人格的養(yǎng)成和自身的全面發(fā)展。因此，大學生網絡道德失范問題成為了目前我們亟待解決的重大問題。 本文以馬克思主義存在意識辯證關系原理、人格結構理論、網絡倫理理論為理論依據，從大學生各種網絡道德失范的表現(xiàn)和相應的現(xiàn)實案例入手，分析了當代大學生產生網絡道德失范行為的原因，并針對這些現(xiàn)象和原因，構建了大學生網絡道德失范的調適原則和三大調適機制，即多方聯(lián)動、協(xié)同引導機制、政府主導機制；利益調控機制。繼而從四個方面設計了優(yōu)化高校網絡道德教育的實施路徑：一是提高大學生網絡道德自主性；二是造就高素質、高水平的德育師資隊伍；三是健全網絡法律法規(guī)；四是加強網絡技術開發(fā)與利用，加大網絡監(jiān)管力度，從而形成了較為系統(tǒng)深入的框架體系，為新形勢下大學生網絡道德教育提供了新思路。
【學位授予單位】：湖南科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：C913.4;G645.5

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前5條

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本文編號：1165968