本文關(guān)鍵詞：智障兒童小組音樂調(diào)理的初步探索

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【摘要】：本次研究是以小組工作的形式,在賦權(quán)理論和社會支持理論的指導(dǎo)下,將社會工作的專業(yè)技巧與音樂治療的專門方法相結(jié)合,所進行的正常兒童與智障兒童合作的音樂治療初踐。目的在于使目標(biāo)小組人群的個人生存能力、社會適應(yīng)能力得到提高,并幫助其樹立正確的人生觀和價值觀,同時在小組活動中獲得快樂。本次的實踐與研究工作不僅為不同的人群滿足了不同的需求,還為日后相關(guān)實踐活動的推廣與拓展打下基礎(chǔ),并為此類研究總結(jié)實際教訓(xùn),積累理論經(jīng)驗。 本文主要分為四部分,第一部分為緒論,闡述了本次研究的背景、意義、對象、理論依據(jù)、研究方法與創(chuàng)新點,以及期望解決的問題和達到的程度目標(biāo)；第二部分為小組工作實務(wù)操作部分,詳細(xì)描述了小組工作的具體內(nèi)容、計劃方案、實施過程和實際結(jié)果；第三部分為實務(wù)操作的反思部分,分析了在小組工作中遇到的困難、解決的方法,并對成功點與失敗點分別闡述了原因；第四部分為結(jié)語,首先對前面的研究結(jié)果進行總結(jié),然后在此基礎(chǔ)上反思本研究還存在哪些不足之處,以及今后如何改進等。
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：C916;C913.69

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本文編號：1156911