本文關(guān)鍵詞：智障兒童小組音樂(lè)調(diào)理的初步探索

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【摘要】：本次研究是以小組工作的形式,在賦權(quán)理論和社會(huì)支持理論的指導(dǎo)下,將社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)技巧與音樂(lè)治療的專(zhuān)門(mén)方法相結(jié)合,所進(jìn)行的正常兒童與智障兒童合作的音樂(lè)治療初踐。目的在于使目標(biāo)小組人群的個(gè)人生存能力、社會(huì)適應(yīng)能力得到提高,并幫助其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,同時(shí)在小組活動(dòng)中獲得快樂(lè)。本次的實(shí)踐與研究工作不僅為不同的人群滿(mǎn)足了不同的需求,還為日后相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的推廣與拓展打下基礎(chǔ),并為此類(lèi)研究總結(jié)實(shí)際教訓(xùn),積累理論經(jīng)驗(yàn)。 本文主要分為四部分,第一部分為緒論,闡述了本次研究的背景、意義、對(duì)象、理論依據(jù)、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn),以及期望解決的問(wèn)題和達(dá)到的程度目標(biāo)；第二部分為小組工作實(shí)務(wù)操作部分,詳細(xì)描述了小組工作的具體內(nèi)容、計(jì)劃方案、實(shí)施過(guò)程和實(shí)際結(jié)果；第三部分為實(shí)務(wù)操作的反思部分,分析了在小組工作中遇到的困難、解決的方法,并對(duì)成功點(diǎn)與失敗點(diǎn)分別闡述了原因；第四部分為結(jié)語(yǔ),首先對(duì)前面的研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié),然后在此基礎(chǔ)上反思本研究還存在哪些不足之處,以及今后如何改進(jìn)等。
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：C916;C913.69

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本文編號(hào)：1156911