本文關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)學(xué)生情緒智力與人際關(guān)系的相關(guān)研究

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【摘要】：為進(jìn)一步考察小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的情緒智力和人際關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)，以及小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的情緒智力和人際關(guān)系的關(guān)系，本研究以廣州市華陽小學(xué)和廣州市番禺區(qū)洛浦東鄉(xiāng)小學(xué)兩小學(xué)高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，采用《情緒智力量表》和《人際關(guān)系量表（修訂）》對(duì)共275名學(xué)生進(jìn)行施測(cè)，得出結(jié)論如下： 1.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生情緒智力水平處于中等偏上水平。其中情緒知覺水平非常顯著高于他人情緒管理、情緒利用和自我情緒管理的水平。情緒智力水平在性別和區(qū)域上存在非常顯著差異，年級(jí)間不存在顯著差異。 2.城市地區(qū)學(xué)生人際關(guān)系水平顯著高于郊區(qū)學(xué)生。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生與母親和父親的支持性關(guān)系優(yōu)于與班主任、任課老師的關(guān)系，與同性朋友的支持性關(guān)系優(yōu)于與班主任和任課老師的關(guān)系，與同性朋友的支持性關(guān)系優(yōu)于與異性朋友的關(guān)系。與母親的支持性關(guān)系年級(jí)差異顯著。與同桌和同性朋友的支持性關(guān)系性別差異顯著。與父母、老師、同桌、同性朋友的支持性關(guān)系區(qū)域差異顯著。在消極性關(guān)系上性別和區(qū)域差異顯著，年級(jí)差異不顯著。 3.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的情緒智力水平與支持性人際關(guān)系中的母親、父親及同性朋友的關(guān)系呈顯著正相關(guān)，與消極性人際關(guān)系中的母親、班主任關(guān)系呈顯著負(fù)相關(guān)；進(jìn)一步回歸分析發(fā)現(xiàn)，情緒利用、自我情緒管理可分別顯著正向預(yù)測(cè)母親支持性人際關(guān)系和同性朋友支持性人際關(guān)系；情緒知覺與他人情緒管理聯(lián)合負(fù)向預(yù)測(cè)母親消極性人際關(guān)系，情緒知覺顯著負(fù)向預(yù)測(cè)班主任消極性人際關(guān)系�；谝陨辖Y(jié)論，，本研究提出了通過提高小學(xué)生情緒智力促進(jìn)支持性人際關(guān)系的教育啟示。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B842.6;C912.1

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1144599