新時(shí)代背景下人力資源管理專業(yè)核心課程內(nèi)容及教學(xué)方法的改革探討
發(fā)布時(shí)間:2024-01-27 15:26
人力資源管理專業(yè)是工商管理學(xué)科重要專業(yè)之一,需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求做到與時(shí)俱進(jìn)。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的驅(qū)動(dòng),傳統(tǒng)的人力資源管理專業(yè)課程內(nèi)容很難適應(yīng)市場(chǎng)需求,這就需要本?圃盒(duì)該專業(yè)的授課方式及內(nèi)容做出調(diào)整。該文在結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征和市場(chǎng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上提出了新時(shí)代背景下人力資源管理專業(yè)課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革的主要措施和建議。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 外部環(huán)境的變化
2.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的不斷發(fā)展
2.2 大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來(lái)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)
2.3 知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為發(fā)展新勢(shì)態(tài)
2.4 新生代員工獨(dú)特的人格特質(zhì)和價(jià)值取向
2.5 共享經(jīng)濟(jì)背景下為企業(yè)組織帶來(lái)新的挑戰(zhàn)
3 目前人力資源管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容及方法存在的問(wèn)題
3.1 過(guò)于注重傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,缺乏符合時(shí)代要求的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
3.2 教學(xué)重理論、輕實(shí)踐,校企合作缺失
3.3 教學(xué)考核方式較為單一且傳統(tǒng)
4“人力資源管理”課程內(nèi)容和方式的調(diào)整
4.1 教學(xué)內(nèi)容多元化,教學(xué)方式新穎化
4.2 加強(qiáng)師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
4.3 教學(xué)融合實(shí)踐,把握人力資源管理專業(yè)的前沿知識(shí)
4.4 充分運(yùn)用技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享
5 結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3887200
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 外部環(huán)境的變化
2.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的不斷發(fā)展
2.2 大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來(lái)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)
2.3 知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為發(fā)展新勢(shì)態(tài)
2.4 新生代員工獨(dú)特的人格特質(zhì)和價(jià)值取向
2.5 共享經(jīng)濟(jì)背景下為企業(yè)組織帶來(lái)新的挑戰(zhàn)
3 目前人力資源管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容及方法存在的問(wèn)題
3.1 過(guò)于注重傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,缺乏符合時(shí)代要求的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
3.2 教學(xué)重理論、輕實(shí)踐,校企合作缺失
3.3 教學(xué)考核方式較為單一且傳統(tǒng)
4“人力資源管理”課程內(nèi)容和方式的調(diào)整
4.1 教學(xué)內(nèi)容多元化,教學(xué)方式新穎化
4.2 加強(qiáng)師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
4.3 教學(xué)融合實(shí)踐,把握人力資源管理專業(yè)的前沿知識(shí)
4.4 充分運(yùn)用技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享
5 結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3887200
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