會計專業(yè)的普及性致使每年會計專業(yè)畢業(yè)生逐年增多,加之非會計專業(yè)人員的參與,當(dāng)前我國具有會計從業(yè)資格的人員體量非常大,會計專業(yè)就業(yè)市場相當(dāng)嚴(yán)峻。從學(xué)校角度出發(fā),在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的時代背景下,以就業(yè)為導(dǎo)向的會計專業(yè)教學(xué)改革受到各大高校的關(guān)注,結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,會計專業(yè)教學(xué)改革勢在必行。探究就業(yè)導(dǎo)向下的會計專業(yè)教學(xué)改革,我們首先應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前市場的現(xiàn)狀和企業(yè)的需求,致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型、綜合型、復(fù)合型、實踐型、管理型的會計專業(yè)人員,為社會輸出更多優(yōu)秀的會計從業(yè)人才。

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【文章目錄】：
引言
一、會計專業(yè)就業(yè)市場的現(xiàn)狀分析
二、當(dāng)前會計專業(yè)教學(xué)存在的問題
    （一）課程設(shè)置不合理
    （二）教學(xué)方式方法陳舊
    （三）師資水平參差不齊
    （四）校企合作偏形式主義
三、就業(yè)導(dǎo)向下的會計專業(yè)教學(xué)改革
    （一）堅持校企合作不改變
    （二）升級課程體系
    （三）創(chuàng)新教學(xué)手段
    （四）加強師資建設(shè)
結(jié)語



本文編號：3858492