殘疾人作為特殊人群,由于先天或者后天原因造成的身體機能的部分缺失,他們在義務教育中難以得到保障,造成就業(yè)素質(zhì)偏低,進一步拉低了就業(yè)率。我國目前殘疾人人口總數(shù)約為8500萬,數(shù)量較為龐大,但就業(yè)并不充分。殘疾人就業(yè)率低下,難以實現(xiàn)個人價值,社會備用勞動力難以發(fā)揮。為此,需要對這一問題高度重視。 

【文章來源】：就業(yè)與保障. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀與存在問題
    （一）現(xiàn)狀
        1. 殘疾人就業(yè)受重視程度逐步提高
        2. 殘疾人就業(yè)率不高，殘疾人扶持機構(gòu)知名度較低
        3. 殘疾人就業(yè)政策效應不明顯
    （二）存在問題
        1. 殘疾人就業(yè)政策法律體系尚不完善
        2. 殘疾人就業(yè)服務體系尚不完善，提供殘疾人就業(yè)服務有限
二、殘疾人教育現(xiàn)狀
    （一）社會人士與家長對智力障礙兒童的思想觀念有待改變
    （二）關(guān)于智殘兒童的保障機構(gòu)
三、提高殘疾人就業(yè)的對策
    （一）加強殘疾人的教育，提高殘疾人自身素質(zhì)
    （二）完善就業(yè)服務體系，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境
    （三）強化社會對殘疾人的重視程度，減少對殘疾人的歧視


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]遼寧省殘疾人就業(yè)問題與對策探析[J]. 林桂華,魯捷.  中國管理信息化. 2019(03)
[3]以基本權(quán)利功能理論完善我國殘疾人教育法律制度[J]. 劉璞.  教育發(fā)展研究. 2018(23)
[4]我國殘疾人職業(yè)教育發(fā)展的困境及出路[J]. 尤興琴,郭文斌.  山東高等教育. 2018(06)
[5]可雇傭性視角下聽障大學生就業(yè)影響因素的實證調(diào)研[J]. 張金福.  職教論壇. 2018(05)



本文編號：3534931