針對(duì)目前高職院校人力資源管理專業(yè)如何滿足新時(shí)代下對(duì)人才的多元化需求,如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題,文章從專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建背景、研究和實(shí)踐過程以及創(chuàng)新點(diǎn)三個(gè)方面,介紹人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐,以達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。 

【文章來源】：包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,21(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“崗、證、課、賽四輪驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的背景與解決的問題
二、“崗、證、課、賽四輪驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐過程
    (一)根據(jù)課程思政立足職場需求、必修課程貼近資格證需求、核心課程對(duì)應(yīng)崗位需求、拓展課程滿足競賽需求,不斷完善課程體系建設(shè)
        1.課程思政立足職場需求
        2.必修課程貼近資格證需求
        3.核心課程對(duì)應(yīng)崗位需求
        4.拓展課程滿足競賽需求
    (二)根據(jù)真打?qū)嵏沙龀煽�、真槍�?shí)彈出人才的理念,不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
        1.入學(xué)教育學(xué)長引路,啟動(dòng)實(shí)踐教學(xué)
        2.真實(shí)工作任務(wù)引入課程實(shí)訓(xùn),提高專業(yè)技能
        3.真實(shí)工作流程引入集中實(shí)訓(xùn),提高專業(yè)能力
        4.進(jìn)入真實(shí)工作環(huán)境頂崗實(shí)習(xí),提升職業(yè)素養(yǎng)
    (三)與專業(yè)教育相融合,不斷探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
        1.課堂教學(xué)激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情
        2.參加競賽開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維
        3.孵化基地訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
        4.真實(shí)創(chuàng)業(yè)鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
    (四)依托專業(yè)社團(tuán),拓寬專業(yè)服務(wù)體系
        1.課上課下相結(jié)合
        2.線上線下相結(jié)合
        3.校內(nèi)校外相結(jié)合
三、“崗、證、課、賽,四輪驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新點(diǎn)
    (一)構(gòu)建“思政協(xié)同、課崗融通、課證暢通、課賽貫通”全覆蓋的課程體系
    (二)構(gòu)建“入學(xué)教育職業(yè)化、課程實(shí)訓(xùn)真實(shí)化、集中實(shí)訓(xùn)流程化、頂崗實(shí)習(xí)職場化”的全進(jìn)程實(shí)踐教學(xué)體系
    (三)構(gòu)建“課堂教學(xué)激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情、參加競賽開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、孵化基地訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、真實(shí)創(chuàng)業(yè)鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
    (四)構(gòu)建“課上課下相結(jié)合、線上線下相結(jié)合、校內(nèi)校外相結(jié)合”的全維度的社會(huì)服務(wù)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[J]. 陳匯中.  經(jīng)濟(jì)管理文摘. 2020(12)
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[3]人力資源管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析——以淮陰師范學(xué)院為例[J]. 王迎冬.  人才資源開發(fā). 2019(24)
[4]基于勝任力模型的人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 張成利.  經(jīng)濟(jì)管理文摘. 2019(23)
[5]高校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策[J]. 何瑩.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(09)
[6]高職院校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[J]. 吳林芳.  今日財(cái)富. 2019(13)
[7]高職院校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 王英.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2019(06)



本文編號(hào)：3493315