本文運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法"學(xué)習(xí)—思考—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐"的理念來(lái)對(duì)《工作分析》課程進(jìn)行改革與探索,通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)法在《工作分析》課程中的教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教學(xué)方案實(shí)施以及運(yùn)用效果評(píng)估,以期達(dá)到較好的教學(xué)效果,從而實(shí)現(xiàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)法在《工作分析》課程中"教師教得用心,學(xué)生學(xué)得耐心,實(shí)踐做得開(kāi)心"的教學(xué)做一體化培養(yǎng)目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：才智. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)法在《工作分析》課程中的教學(xué)思路設(shè)計(jì)
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)法在《工作分析》課程中的教學(xué)方案實(shí)施
    (一)明確行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)
    (二)組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組
    (三)實(shí)施行動(dòng)學(xué)習(xí)方案
    (四)反思提升并再實(shí)踐
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)法在《工作分析》課程中的運(yùn)用效果評(píng)估


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師教育課程學(xué)習(xí)方式變革的“行動(dòng)學(xué)習(xí)研究”[J]. 楊甲睿.  當(dāng)代教育與文化. 2017(03)
[2]行動(dòng)學(xué)習(xí)法在《培訓(xùn)與人力資源開(kāi)發(fā)》課程中的運(yùn)用[J]. 李晨.  人力資源管理. 2017(01)



本文編號(hào)：3418255