師范院校作為培養(yǎng)國家后備教師人才的重要基地,源源不斷的為國家、社會提供著教育人才,對學(xué)生發(fā)展、社會進(jìn)步乃至國家的持續(xù)健康發(fā)展起著舉足輕重的作用。因而,國家對于師范院校畢業(yè)生的就業(yè)問題尤為關(guān)注。為此,國家不斷出臺政策鼓勵促進(jìn)就業(yè),取得了顯著的成效。然而,由于現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)下行局面尚沒有得到有效遏制。加之,就業(yè)政策及教育制度等方面存在的一些不足之處,給以忻州師范學(xué)院為代表的師范類院校的就業(yè)帶來一定程度的影響。為了有效解決束縛我國師范類院校就業(yè)的制約性因素,筆者分別從就業(yè)政策完善、高校體制改革、畢業(yè)生自身素質(zhì)提升等方面,提出解決以忻州師范院校為代表的類型院校的就業(yè)問題的辦法,以期為促進(jìn)我國師范類院校就業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文主要以山西省的忻州師范學(xué)院為例,對目前地方師范學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)問題分別從存在問題及其制約性因素,并提出促進(jìn)以忻州師范學(xué)院為代表的師范類院校畢業(yè)生的就業(yè)問題對策建議。具體包括以下內(nèi)容:第一部分筆者主要介紹了忻州師范學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)狀況,首先介紹了該校為促進(jìn)就業(yè)所做的工作;其次重點(diǎn)列舉了該校近幾年的就業(yè)狀況;再次對于該校在促進(jìn)就業(yè)過程中的經(jīng)驗予以總結(jié);最后從... 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
第一章 忻州師范學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)狀況
    1.1 忻州師范學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)工作
        1.1.1 建立強(qiáng)有力的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
        1.1.2 以"雙選會"為抓手,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作
        1.1.3 加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)
    1.2 忻州師范學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況
        1.2.1 就業(yè)率不高
        1.2.2 就業(yè)地域較集中于大中城市
        1.2.3 就業(yè)形式多樣
        1.2.4 就業(yè)行業(yè)較傾向于教育行政事業(yè)單位
        1.2.5 就業(yè)去向廣泛
    1.3 忻州師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗
        1.3.1 學(xué)院就業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)職責(zé)明晰,分工明確
        1.3.2 注重實(shí)踐教學(xué),提升畢業(yè)生就業(yè)能力
        1.3.3 扎實(shí)推進(jìn)全程式、全員化、專業(yè)化就業(yè)工作格局
        1.3.4 強(qiáng)化服務(wù)理念,提升就業(yè)信息服務(wù)水平
    1.4 加強(qiáng)師范院校畢業(yè)生就業(yè)的重要意義
        1.4.1 有利于減少待就業(yè)人數(shù)總量
        1.4.2 有利于暢通畢業(yè)生向上通道
        1.4.3 更加有利于實(shí)現(xiàn)社會穩(wěn)定
第二章 忻州師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)存在的問題
    2.1 就業(yè)選擇過于單一
        2.1.1 就業(yè)崗位選擇上偏重于行政事業(yè)單位
        2.1.2 就業(yè)地域選擇傾向于生源地
    2.2 就業(yè)能力不強(qiáng)
        2.2.1 知識面較窄,基礎(chǔ)能力不強(qiáng)
        2.2.2 缺乏實(shí)踐,就業(yè)能力較弱
    2.3 就業(yè)信息的獲取渠道較少且不暢
        2.3.1 求職信息來源渠道較為單一
        2.3.2 就業(yè)信息渠道不暢
第三章 影響忻州師范學(xué)院畢業(yè)生充分就業(yè)的因素
    3.1 國家政策方面
        3.1.1 高校擴(kuò)招與計劃生育政策造成教師崗位供求失衡
        3.1.2 教師資格證政策變化加大師范類畢業(yè)生的就業(yè)壓力
        3.1.3 特崗教師計劃不能充分發(fā)揮其應(yīng)有作用
        3.1.4 報到證、戶口及檔案轉(zhuǎn)遞制度的制約
    3.2 用人單位方面
        3.2.1 師范類畢業(yè)生的供需矛盾
        3.2.2 用人單位對師范類畢業(yè)生的特殊需求
        3.2.3 非師范類畢業(yè)生的進(jìn)入加劇了師范類院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭
    3.3 學(xué)校方面
        3.3.1 擴(kuò)招導(dǎo)致就業(yè)人數(shù)增加
        3.3.2 專業(yè)設(shè)置不合理
        3.3.3 就業(yè)指導(dǎo)未落到實(shí)處
    3.4 畢業(yè)生自身方面
        3.4.1 基本技能較欠缺
        3.4.2 就業(yè)觀念不科學(xué)
第四章 化解師范類高校畢業(yè)生就業(yè)難的對策
    4.1 政府層面
        4.1.1 強(qiáng)化對基層師資的政策激勵
        4.1.2 規(guī)范教師招聘制度,穩(wěn)定師范院校畢業(yè)生就業(yè)
        4.1.3 弱化就業(yè)相關(guān)制度束縛,暢通人才流動渠道
        4.1.4 健全政府就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺,擴(kuò)大就業(yè)信息來源
    4.2 高校層面
        4.2.1 擴(kuò)大就業(yè)渠道
        4.2.2 推動師范院校課程改革
        4.2.3 提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性
    4.3 畢業(yè)生自身層面
        4.3.1 樹立科學(xué)的就業(yè)觀念
        4.3.2 增強(qiáng)綜合實(shí)力,提升就業(yè)能力
        4.3.3 積極響應(yīng)國家"雙創(chuàng)"政策號召,增強(qiáng)實(shí)踐能力
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個人簡況及聯(lián)系方式


【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3317629