人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中占據(jù)重要地位,在人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)中,提高學(xué)生的崗位勝任能力,提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力與創(chuàng)新能力以符合現(xiàn)代企業(yè)需求。大數(shù)據(jù)背景下,人力資源管理專業(yè)也呈現(xiàn)出顯著變化,為適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代發(fā)展,提高人力資源管理專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力,利用數(shù)據(jù)實時績效管理能力等成為該專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的新方向。本文針對應(yīng)用型高校人力資源管理專業(yè)學(xué)生能力進行分析,研究學(xué)校在能力培養(yǎng)中存在的不足,并提出相應(yīng)的培養(yǎng)的策略,旨在為高校培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才提供一定的參考。 

【文章來源】：營銷界. 2020,(47)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
■前言
■人力資源管理專業(yè)學(xué)生能力現(xiàn)狀介紹
■影響學(xué)生綜合能力不足的原因分析
    （一）學(xué)校專業(yè)實踐活動開展不足與學(xué)生認知有誤
    （二）教師重視度不夠，教學(xué)流于形式
        1.教師對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠重視
        2.創(chuàng)新能力培養(yǎng)流于形式
    （三）專業(yè)課程設(shè)置滯后，缺少新興學(xué)科師資
    （四）師生對職業(yè)生涯規(guī)劃類課程理解不充分
■人力資源管理專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)策略
    （一）明確專業(yè)培養(yǎng)目標
        1.完善教學(xué)設(shè)計，奠定學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)
        2.健全實踐教學(xué)體系，完善相關(guān)配套設(shè)施
        3.明確能力培養(yǎng)目標
        4.合理設(shè)置專業(yè)課程體系
        5.規(guī)范和加強專業(yè)實驗實訓(xùn)，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標。
    （二）推進教學(xué)改革提高教師能力
        1.推進教學(xué)改革，提高教師教學(xué)質(zhì)量
        2.提高教師大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力
        3.創(chuàng)新教學(xué)模式，促進學(xué)生能力發(fā)展
    （三）積極落實企業(yè)導(dǎo)師制
    （四）引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃
■總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]企業(yè)對高職人力資源管理人才崗位與能力需求調(diào)查與分析[J]. 卿青.  廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[2]產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用型高校人力資源管理專業(yè)實踐教學(xué)模式研究[J]. 劉艷.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019(17)
[3]人力資源管理專業(yè)學(xué)生社會需求的實證研究——以人事行政專員崗位為例[J]. 王琪,齊心慧.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(16)
[4]基于勝任力的人力資源管理專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)探究[J]. 孫克偉,張照雷.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[5]高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究——以人力資源管理專業(yè)為例[J]. 陳曦.  機械職業(yè)教育. 2018(09)



本文編號：3245502