如何構(gòu)建具有地方性和實踐性的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)體系和培養(yǎng)機(jī)制,如何依托"校企"合作平臺合作培育寬基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)的應(yīng)用型的人力資源管理專業(yè)人才,是人力資源管理專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)努力的方向。本文以協(xié)同理論為基礎(chǔ),立足面向協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)定位,探索校企培養(yǎng)模式,在充分發(fā)揮高校自身人才培養(yǎng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,整合政府、企業(yè)等主體資源,形成協(xié)同效應(yīng),為社會提供具有地方高校特色的人力資源管理專業(yè)人才。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、校企合作現(xiàn)狀描述
二、高校校企合作存在的問題
    （一）人才培養(yǎng)和企業(yè)需求不匹配。
    （二）人力資源管理課程設(shè)置重理論，輕實踐。
    （三）專任教師缺乏實踐經(jīng)驗。
    （四）學(xué)生實踐路徑和機(jī)會較少。
三、基于協(xié)同論的校企合作模式構(gòu)建
    （一）明確校企合作模式的培養(yǎng)目標(biāo)。
    （二）實現(xiàn)校企合作主體的分工協(xié)作。
    （三）打造校企合作的協(xié)同培養(yǎng)平臺。
    （四）探索校企合作培養(yǎng)模式的運行機(jī)制。
    （五）應(yīng)用校企合作的多元化的教學(xué)方式。
        1．完善“縱向梯度化、橫向模塊化”的實踐教學(xué)體系。
        2．加強“課程實踐特色化”的教學(xué)改革。
    （六）構(gòu)建校企融合互動的“雙師型”實踐教學(xué)隊伍。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于校企合作層面的企業(yè)專業(yè)人才培訓(xùn)實踐——以九江學(xué)院與361°公司合作為例[J]. 李曉丹,張曉明,吳楊偉.  職業(yè)技術(shù)教育. 2012(17)
[2]校企合作多元化模式中加強社會培訓(xùn)的探討研究[J]. 孫丹,宋繼華.  科技資訊. 2011(14)



本文編號：3068841