烏魯木齊市約20多萬(wàn)農(nóng)業(yè)人口，其中富余勞動(dòng)力4萬(wàn)多人，主要集中在米東區(qū)和烏魯木齊縣。根據(jù)2004年中央一號(hào)文件關(guān)于“陽(yáng)光工程”整體部署及新疆維吾爾自治區(qū)黨委、人民政府關(guān)于加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作的指示精神，烏魯木齊市米東區(qū)充分利用本區(qū)現(xiàn)有資源，大力開(kāi)展農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作。十年來(lái)，培訓(xùn)基地、培訓(xùn)工種、培訓(xùn)人數(shù)均呈穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)，參與培訓(xùn)的人數(shù)從首屆的1700人增長(zhǎng)到了2012年的7779人，辦班學(xué)校從7所發(fā)展到15所，開(kāi)設(shè)農(nóng)民易學(xué)的實(shí)用工種由初期的10余個(gè)，增加至當(dāng)下的28個(gè)。不僅辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，培訓(xùn)的質(zhì)量也在不斷提升，參訓(xùn)學(xué)員的理論水平、實(shí)踐操作能力及綜合素質(zhì)均有所進(jìn)步，成效顯著，并產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響，為其他地區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作的全面展開(kāi)和完善提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但培訓(xùn)教學(xué)和服務(wù)管理中仍存在一些不利于本區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)進(jìn)一步發(fā)展的問(wèn)題亟待改進(jìn)。 本文以當(dāng)前米東區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)及管理的現(xiàn)狀分析為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)、分析與總結(jié)，探討了本區(qū)培訓(xùn)教學(xué)和服務(wù)管理中存在的問(wèn)題及其影響因素。研究結(jié)果表明，烏魯木齊市米東區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)中仍存在培訓(xùn)時(shí)間分配不合理、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、培訓(xùn)模式單一、鑒定考核不及時(shí)、宣傳面窄力度不足的問(wèn)題，并針對(duì)以上分析研究的結(jié)果提出相應(yīng)的對(duì)策及建議。
【學(xué)位單位】：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類(lèi)】：F323.6;F249.2
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究方法與技術(shù)路線
        1.4.1 研究方法
            （1） 文獻(xiàn)檢索法
            （2） 問(wèn)卷調(diào)查法
            （3） 訪談法
            （4） 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法
            （5） 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
        1.4.2 技術(shù)路線
第二章 理論基礎(chǔ)與國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    2.1 理論基礎(chǔ)
        2.1.1 農(nóng)村富余勞動(dòng)力概念界定
        2.1.2 人力資源相關(guān)理論
        2.1.3 人力資源培訓(xùn)相關(guān)理論
        2.1.4 農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)影響因素理論
    2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
第三章 米東區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀
    3.1 烏魯木齊市米東區(qū)區(qū)域發(fā)展概況
        3.1.1 行政規(guī)劃與區(qū)位優(yōu)勢(shì)
        3.1.2 自然資源
        3.1.3 經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.4 社會(huì)建設(shè)現(xiàn)狀
    3.2 培訓(xùn)創(chuàng)辦的環(huán)境分析
        3.2.1 宏觀環(huán)境
        3.2.2 微觀環(huán)境
    3.3 培訓(xùn)組織實(shí)施與管理現(xiàn)狀
    3.4 培訓(xùn)開(kāi)展以來(lái)取得的成效
        3.4.1 培訓(xùn)規(guī)模不斷增大
        3.4.2 培訓(xùn)質(zhì)量不斷提升
第四章 米東區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)管理存在的問(wèn)題及影響因素分析
    4.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查
    4.2 被調(diào)查主體情況
        4.2.1 年齡情況
        4.2.2 學(xué)歷程度
        4.2.3 涉及工種
    4.3 存在的問(wèn)題研究
        4.3.1 培訓(xùn)教學(xué)存在的主要問(wèn)題
        4.3.2 管理服務(wù)存在的主要問(wèn)題
    4.4 影響因素分析
        4.4.1 主觀因素
        4.4.2 客觀因素
    4.5 小結(jié)
第五章 改善米東區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、管理對(duì)策研究
    5.1 以需求為導(dǎo)向，加大“訂單式”培訓(xùn)力度
    5.2 整合培訓(xùn)資源，完善培訓(xùn)體系
    5.3 改進(jìn)培訓(xùn)管理方法
        5.3.1 配合培訓(xùn)模式創(chuàng)新，引導(dǎo)培訓(xùn)教材、師資管理
        5.3.2 建立培訓(xùn)評(píng)價(jià)制度，提高培訓(xùn)質(zhì)量
        5.3.3 建立信息平臺(tái)，加強(qiáng)跟蹤服務(wù)
        5.3.4 規(guī)范預(yù)備制培訓(xùn)管理，開(kāi)發(fā)學(xué)員就業(yè)途徑
        5.3.5 嚴(yán)抓創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，防止流于形式
        5.3.6 縮短鑒定時(shí)間，及時(shí)支付鑒定補(bǔ)貼
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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1 馬燕;王郁;;富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制研究——以唐山市農(nóng)村富余勞動(dòng)力的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年13期

2 耿莉萍;;農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相關(guān)問(wèn)題研究[J];北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

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10 王鳳山,閻國(guó)慶,任國(guó)巖;加快轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力的探討[J];農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題;2005年03期

本文編號(hào)：2870944