【摘要】：雖然性別、身份、單位等制度性因素以及家庭背景、社會(huì)資本等制度和結(jié)構(gòu)性因素始終在影響著個(gè)人的職業(yè)地位獲得,但是人力資本仍然起到了不可替代的作用。人力資本在勞動(dòng)力市場(chǎng)中最重要的兩個(gè)表現(xiàn),一個(gè)是進(jìn)入工作前的受教育程度程度,另一個(gè)是在工作中積累的工作經(jīng)驗(yàn)。本文通過(guò)描述統(tǒng)計(jì)和多元回歸方程分析發(fā)現(xiàn),受教育程度對(duì)個(gè)人職業(yè)地位起到“質(zhì)變”的作用,這種作用具有綜合性、持續(xù)性和均等性;而工作經(jīng)歷對(duì)個(gè)人職業(yè)地位則起到“量變”的作用,關(guān)系到個(gè)人職業(yè)生涯共發(fā)展的穩(wěn)定性;從效果上來(lái)說(shuō),不論是哪一種人力資本,其發(fā)揮作用都有一定的條件:受教育程度是否能發(fā)揮出人力資本的最大作用需要跨越“高等受教育程度”這一門檻;而工作經(jīng)歷也并非多多益善,擁有兩次工作經(jīng)歷是更為穩(wěn)妥的選擇。與此同時(shí),受教育程度與工作經(jīng)歷存在相互影響的關(guān)系,受教育程度對(duì)于職業(yè)地位獲得的影響在個(gè)人工作經(jīng)歷的積累和發(fā)展中得到強(qiáng)化。總體來(lái)講,受教育程度和工作經(jīng)歷作為人力資本最重要的兩個(gè)方面是個(gè)人在職業(yè)地位獲得中突破制度性障礙的藩籬、彌補(bǔ)先賦性資源缺乏的有效手段,因而弱勢(shì)群體尤其有提高個(gè)人人力資本的必要。但是人力資本在個(gè)人工資收入、職業(yè)等級(jí)和工作職位三方面的表現(xiàn)并不平衡。因此,這一方面體現(xiàn)出我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)具有一定的活力和公平性,另一方面也說(shuō)明這種開放性是不完全的,還有繼續(xù)優(yōu)化的空間。
【圖文】：

圖 3-1 年均工資增長(zhǎng)的性別差異3-1 表明，隨著學(xué)歷的提升，，男女之間的工資增長(zhǎng)的差異消弭一部分的工資性別歧視。高學(xué)歷男女群體在工資增長(zhǎng)因此對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，受教育程度擁有更加重要的意義，可作中獲得更多工資增長(zhǎng)的公平機(jī)會(huì)。同戶籍身份群體的收入變化的關(guān)系

圖 3-2 不同戶籍身份群體學(xué)歷間年均工資增長(zhǎng)率C. 受教育程度與不同單位類型群體的收入變化的關(guān)系表 3-5（1）不同單位類型群體的年均工資增長(zhǎng)率初職受教育程度 均值 N 學(xué)歷間年均工資增長(zhǎng)率未上學(xué) 20.8945 95 -小學(xué) 76.5789 304 2.665026682初中 140.9934 592 0.841152067職高中專 203.3461 124 0.442238431高中 169.7451 226 -0.165240445大專 498.7673 78 1.938331062大學(xué) 598.9216 56 0.200803661研究生 572.7273 4 -0.043735774體制外單位N=1479 F=16.462,Sig=.000表 3-5（2）不同單位類型群體的年均工資增長(zhǎng)率現(xiàn)職受教育程度 均值 N 學(xué)歷間年均工資增長(zhǎng)率未上學(xué) 7.6355 33 -小學(xué) 22.5735 99 1.956387925初中 35.3667 206 0.566735331職高中專 64.4812 85 0.823217886體制內(nèi)單位
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：F249.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2681130