本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在社會(huì)福利與社會(huì)救助教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】："社會(huì)福利與社會(huì)救助"是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的核心主干課程之一,在社會(huì)福利轉(zhuǎn)型的今天,其教材存在著"史"展不開、"制度"滯后兩大現(xiàn)實(shí)問題。為實(shí)現(xiàn)該門課程的培養(yǎng)目標(biāo),妥善解決教材存在的現(xiàn)實(shí)問題,筆者以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),提出:重視學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)新知識(shí)構(gòu)建;開展案例分析教學(xué),促使學(xué)生實(shí)踐行動(dòng)能力的提升的教學(xué)新思路與方法。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 社會(huì)福利與社會(huì)救助 教學(xué)應(yīng)用
【分類號(hào)】：D632.1-4;G642-4
【正文快照】： “社會(huì)福利與社會(huì)救助”是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的核心主干課程之一,課程的政策性、實(shí)踐性較強(qiáng)。為滿足“社會(huì)福利與社會(huì)救助”課程教學(xué)活動(dòng)的需要,目前所撰寫的教材,教學(xué)內(nèi)容的表述主要是以“史”和“制度”的形式呈現(xiàn)。所謂“史”,即對(duì)以往且主要是新中國成立后的社會(huì)福利與社

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