精準(zhǔn)扶貧背景下龍川縣農(nóng)村人力資本開發(fā)研究
發(fā)布時(shí)間:2022-02-14 21:12
在人類文明發(fā)展的過程中,貧困問題始終是阻礙著人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響因素。我國幅員遼闊,不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢各不相同,解決貧困問題也一直是我國政府的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一。“精準(zhǔn)扶貧”的核心是“精準(zhǔn)”,而在人力資本理論中認(rèn)為人的質(zhì)量對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的作用。由此可見,在貧困地區(qū)“精準(zhǔn)扶貧”的過程中,如果能夠有效發(fā)揮“人”的作用,加深貧困地區(qū)人力資本的開發(fā)程度,提高貧困地區(qū)人力資本的整體質(zhì)量,這對(duì)于有針對(duì)性的進(jìn)行扶貧工作有著非常重要的幫助。所以,本文將精準(zhǔn)扶貧的理念與貧困地區(qū)人力資本開發(fā)的狀況進(jìn)行有效結(jié)合,這對(duì)于解決我國貧困地區(qū)的貧困問題有著非常重要的意義。本文為了有效的將理論與實(shí)際相結(jié)合,選擇了廣東省龍川縣作為具體的研究對(duì)象進(jìn)行研究。龍川縣位于廣東省東北部,是千年古縣,也是廣東人口、地域大縣。2017年全縣GDP為144.3億元,是廣東省21個(gè)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣之一。由于受到諸多因素的影響,農(nóng)村人力資本開發(fā)存在一系列問題,制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。主要表現(xiàn)在人力資本數(shù)量大,但整體素質(zhì)偏低,中青年人力資本流失嚴(yán)重,醫(yī)療保健和保障條件差、人力資本結(jié)構(gòu)不合理等問題。本文以精準(zhǔn)扶貧為背景,以龍川...
【文章來源】:中南林業(yè)科技大學(xué)湖南省
【文章頁數(shù)】:54 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖3.2龍川縣2014-2017年城鄉(xiāng)居民人均可支配收入情況??.-
中南林業(yè)科技大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文?精準(zhǔn)扶貧背景下龍川縣農(nóng)村人力資本開發(fā)研究??4龍川縣農(nóng)村人力資本開發(fā)的存在的問題及原因分析??4.1龍川縣農(nóng)村人力資本開發(fā)存在的問題??4.1.1教育扶貧對(duì)象識(shí)別模糊??如圖4-1所示,在龍川縣貧困群眾中,大學(xué)及以上僅占3%左右,主要是在??外讀書的農(nóng)民群體,其在家鄉(xiāng)也被評(píng)為了貧困戶,而高中、初中和小學(xué)及小學(xué)以??下分別占9%,21%和67%,可以看出,龍川縣貧困人口的文化程度以小學(xué)和初中??為主,且其中文盲所占比例也不小,不僅直接影響經(jīng)濟(jì)收入的提高,也制約著人??力資本在貧困地區(qū)的開發(fā)效果,形成一種“貧困文化”?[4叱受文化程度低影響,??許多貧困戶勞動(dòng)技能缺失、就業(yè)渠道面狹窄、增收手段單一、抗市場風(fēng)險(xiǎn)能力差,??致貧和返貧風(fēng)險(xiǎn)較大,導(dǎo)致了許多扶貧政策和扶貧資源的浪費(fèi),增大了扶貧工作??的難度。同時(shí),農(nóng)村教育水平的整體偏低,也會(huì)間接導(dǎo)致貧困基因的代際傳遞,??致使貧困人口陷入惡性循環(huán)而無法自拔。這種貧困最終會(huì)造成貧困戶精神上和心??理上雙重貧困,讓貧困戶對(duì)于新觀念、新技術(shù)和新事物的接受度越來越差,甚至??不愿配合扶貧干部的工作,并且缺乏感恩心態(tài),難以凝聚脫貧正能量,成為阻礙??扶貧工作深入推進(jìn)的一大障礙。??3%??頓:圓^??、"二a.,??雄大學(xué)及以上*高中雄初中》小學(xué)及以下??圖4.1?2018年龍川縣勞動(dòng)力學(xué)歷情況??Fig4.1?Labour?force?education?in?Longchuan?County?in?2018??在研究的過程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前龍川縣除了農(nóng)村教育水平整體偏低的問題之外,??在農(nóng)村人力資本開發(fā)的過程,在教育開發(fā)環(huán)節(jié)還存在幫扶對(duì)象識(shí)別模糊
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)移、投入要素替代與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興[J]. 張文武. 審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究. 2019(05)
[2]人力資本、社會(huì)資本對(duì)農(nóng)戶消費(fèi)不平等的影響[J]. 楊晶,黃云. 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[3]適應(yīng)精準(zhǔn)扶貧的農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[J]. 姚樂. 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì). 2019(05)
[4]精準(zhǔn)扶貧視域下西北農(nóng)村人力資源開發(fā)減貧機(jī)制研究[J]. 馬金龍,陳學(xué)琴. 北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[5]精準(zhǔn)扶貧背景下西藏的人力資源開發(fā)[J]. 曹苗苗. 廣西質(zhì)量監(jiān)督導(dǎo)報(bào). 2019(04)
[6]人力資源就業(yè)與社會(huì)保障精準(zhǔn)扶貧探討[J]. 宋娟. 商訊. 2019(12)
[7]嵌入性視角下大學(xué)生人力資源參與農(nóng)村地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的模式與發(fā)展路徑研究[J]. 蔣世軍. 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì). 2019(04)
[8]新時(shí)代中國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的農(nóng)村人力資本改造研究[J]. 溫濤,何茜. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2018(12)
[9]如何提升農(nóng)村繼續(xù)教育精準(zhǔn)扶貧力度[J]. 張容. 中國成人教育. 2018(22)
[10]精準(zhǔn)扶貧背景下貧困農(nóng)村地區(qū)人力資源開發(fā)內(nèi)容與途徑[J]. 劉濤. 財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版). 2018(22)
博士論文
[1]我國中西部貧困地區(qū)普通高中教育發(fā)展困境與治理路徑研究[D]. 于璇.華東師范大學(xué) 2019
[2]中國共產(chǎn)黨扶貧理論與實(shí)踐研究[D]. 武沁宇.吉林大學(xué) 2017
碩士論文
[1]精準(zhǔn)扶貧背景下加快黑龍江省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的政策研究[D]. 姜延琪.東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2019
[2]貴州省紫云縣精準(zhǔn)扶貧問題與對(duì)策研究[D]. 韋夏青.沈陽師范大學(xué) 2019
[3]精準(zhǔn)扶貧背景下H村貧困人口人力資源開發(fā)研究[D]. 段燁.鄭州大學(xué) 2018
[4]永川區(qū)農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧資源供給優(yōu)化研究[D]. 楊三川.重慶師范大學(xué) 2018
[5]萬寧市萬城鎮(zhèn)農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧存在的問題及對(duì)策研究[D]. 邵駿澎.廣西師范大學(xué) 2018
[6]全面建成小康社會(huì)決勝階段精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐路徑研究[D]. 曾銘.東華理工大學(xué) 2018
[7]精準(zhǔn)扶貧背景下的民族地區(qū)農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D]. 王卉.延邊大學(xué) 2018
[8]精準(zhǔn)扶貧背景下沅陵縣農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D]. 鄧茂忠.中南林業(yè)科技大學(xué) 2018
[9]農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐困境及對(duì)策研究[D]. 李亞瓊.天津商業(yè)大學(xué) 2018
[10]西和縣精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)施效果調(diào)查研究[D]. 李波.石河子大學(xué) 2018
本文編號(hào):3625279
【文章來源】:中南林業(yè)科技大學(xué)湖南省
【文章頁數(shù)】:54 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖3.2龍川縣2014-2017年城鄉(xiāng)居民人均可支配收入情況??.-
中南林業(yè)科技大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文?精準(zhǔn)扶貧背景下龍川縣農(nóng)村人力資本開發(fā)研究??4龍川縣農(nóng)村人力資本開發(fā)的存在的問題及原因分析??4.1龍川縣農(nóng)村人力資本開發(fā)存在的問題??4.1.1教育扶貧對(duì)象識(shí)別模糊??如圖4-1所示,在龍川縣貧困群眾中,大學(xué)及以上僅占3%左右,主要是在??外讀書的農(nóng)民群體,其在家鄉(xiāng)也被評(píng)為了貧困戶,而高中、初中和小學(xué)及小學(xué)以??下分別占9%,21%和67%,可以看出,龍川縣貧困人口的文化程度以小學(xué)和初中??為主,且其中文盲所占比例也不小,不僅直接影響經(jīng)濟(jì)收入的提高,也制約著人??力資本在貧困地區(qū)的開發(fā)效果,形成一種“貧困文化”?[4叱受文化程度低影響,??許多貧困戶勞動(dòng)技能缺失、就業(yè)渠道面狹窄、增收手段單一、抗市場風(fēng)險(xiǎn)能力差,??致貧和返貧風(fēng)險(xiǎn)較大,導(dǎo)致了許多扶貧政策和扶貧資源的浪費(fèi),增大了扶貧工作??的難度。同時(shí),農(nóng)村教育水平的整體偏低,也會(huì)間接導(dǎo)致貧困基因的代際傳遞,??致使貧困人口陷入惡性循環(huán)而無法自拔。這種貧困最終會(huì)造成貧困戶精神上和心??理上雙重貧困,讓貧困戶對(duì)于新觀念、新技術(shù)和新事物的接受度越來越差,甚至??不愿配合扶貧干部的工作,并且缺乏感恩心態(tài),難以凝聚脫貧正能量,成為阻礙??扶貧工作深入推進(jìn)的一大障礙。??3%??頓:圓^??、"二a.,??雄大學(xué)及以上*高中雄初中》小學(xué)及以下??圖4.1?2018年龍川縣勞動(dòng)力學(xué)歷情況??Fig4.1?Labour?force?education?in?Longchuan?County?in?2018??在研究的過程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前龍川縣除了農(nóng)村教育水平整體偏低的問題之外,??在農(nóng)村人力資本開發(fā)的過程,在教育開發(fā)環(huán)節(jié)還存在幫扶對(duì)象識(shí)別模糊
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[4]精準(zhǔn)扶貧視域下西北農(nóng)村人力資源開發(fā)減貧機(jī)制研究[J]. 馬金龍,陳學(xué)琴. 北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[5]精準(zhǔn)扶貧背景下西藏的人力資源開發(fā)[J]. 曹苗苗. 廣西質(zhì)量監(jiān)督導(dǎo)報(bào). 2019(04)
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[8]新時(shí)代中國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的農(nóng)村人力資本改造研究[J]. 溫濤,何茜. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2018(12)
[9]如何提升農(nóng)村繼續(xù)教育精準(zhǔn)扶貧力度[J]. 張容. 中國成人教育. 2018(22)
[10]精準(zhǔn)扶貧背景下貧困農(nóng)村地區(qū)人力資源開發(fā)內(nèi)容與途徑[J]. 劉濤. 財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版). 2018(22)
博士論文
[1]我國中西部貧困地區(qū)普通高中教育發(fā)展困境與治理路徑研究[D]. 于璇.華東師范大學(xué) 2019
[2]中國共產(chǎn)黨扶貧理論與實(shí)踐研究[D]. 武沁宇.吉林大學(xué) 2017
碩士論文
[1]精準(zhǔn)扶貧背景下加快黑龍江省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的政策研究[D]. 姜延琪.東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2019
[2]貴州省紫云縣精準(zhǔn)扶貧問題與對(duì)策研究[D]. 韋夏青.沈陽師范大學(xué) 2019
[3]精準(zhǔn)扶貧背景下H村貧困人口人力資源開發(fā)研究[D]. 段燁.鄭州大學(xué) 2018
[4]永川區(qū)農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧資源供給優(yōu)化研究[D]. 楊三川.重慶師范大學(xué) 2018
[5]萬寧市萬城鎮(zhèn)農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧存在的問題及對(duì)策研究[D]. 邵駿澎.廣西師范大學(xué) 2018
[6]全面建成小康社會(huì)決勝階段精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐路徑研究[D]. 曾銘.東華理工大學(xué) 2018
[7]精準(zhǔn)扶貧背景下的民族地區(qū)農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D]. 王卉.延邊大學(xué) 2018
[8]精準(zhǔn)扶貧背景下沅陵縣農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D]. 鄧茂忠.中南林業(yè)科技大學(xué) 2018
[9]農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐困境及對(duì)策研究[D]. 李亞瓊.天津商業(yè)大學(xué) 2018
[10]西和縣精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)施效果調(diào)查研究[D]. 李波.石河子大學(xué) 2018
本文編號(hào):3625279
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