發(fā)布時(shí)間：2021-03-25 17:40

　　殘疾人就業(yè)一直得到黨中央和國(guó)務(wù)院的高度重視。2020年我國(guó)要全面建成小康,作為弱勢(shì)群體之一的殘疾人就業(yè)與社會(huì)保障服務(wù)水平尤其值得研究和探討。本研究以普陀區(qū)2016～2018年三年殘疾人就業(yè)和社會(huì)保障服務(wù)相關(guān)調(diào)研問(wèn)卷為分析樣本,以歸納分析殘疾人就業(yè)與社會(huì)保障服務(wù)方面的狀況和需求現(xiàn)狀。結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)前殘疾人規(guī)�？偭砍掷m(xù)上升,受教育水平整體偏低,就業(yè)服務(wù)供給水平和就業(yè)崗位層次亟待提高,殘疾人服務(wù)專業(yè)人員不足等�；诖�,本研究最后提出了促進(jìn)殘疾人就業(yè)與社會(huì)保障服務(wù)的對(duì)策建議。 

【文章來(lái)源】：社會(huì)福利(理論版). 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究背景與意義
二、調(diào)研反映的主要情況
    （一）基本情況
        1. 殘疾人總量持續(xù)增長(zhǎng)，尤其是男性及60歲以上人口占比較高
        2. 殘疾類型以肢體、視力殘疾為主，重度殘疾人占比接近40%
        3. 絕大多數(shù)殘疾人家庭收入高于低收入標(biāo)準(zhǔn)，但仍有接近8%的殘疾人家庭收入低于低保標(biāo)準(zhǔn)
    （二）受教育水平情況
        1.2016?2018年殘疾人識(shí)字率在95%以上，義務(wù)教育普及率在85%左右
        2. 受過(guò)高等教育的殘疾人比重逐年上升，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全市居民平均水平
        3. 殘疾人人均受教育年限為10年左右，落后全市居民平均水平2年左右
        4. 絕大部分殘疾人員都存在或多或少的教育需求期望
    （三）就業(yè)需求情況
        1. 退休金、社會(huì)救助與社會(huì)福利是未就業(yè)殘疾人的主要生活來(lái)源
        2. 普陀區(qū)絕大多數(shù)未就業(yè)人員均有就業(yè)意愿，無(wú)就業(yè)意愿的比例只有3%
        3. 超過(guò)1/4的殘疾人接受過(guò)各類就業(yè)扶貧幫扶，其中職業(yè)技能培訓(xùn)占比最高
        4. 絕大多數(shù)殘疾人表示無(wú)就業(yè)扶貧需求
    （四）社會(huì)保障情況
        1. 殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)的參與率及繳費(fèi)補(bǔ)貼的享受率整體較好
        2. 社會(huì)救助及住房改善享受率達(dá)到80%，社會(huì)福利補(bǔ)貼享受率基本全覆蓋
        3. 重度殘疾人托養(yǎng)服務(wù)需求率及智力、精神和重度肢體殘疾人托養(yǎng)服務(wù)需求率均在5%左右，而托養(yǎng)服務(wù)享受率均在25%左右
        4. 殘疾人康復(fù)服務(wù)需求主要集中在輔助器具和護(hù)理兩項(xiàng)服務(wù)類型，且當(dāng)前享受率最高的康復(fù)服務(wù)類型為輔助器具服務(wù)
三、主要瓶頸問(wèn)題與挑戰(zhàn)
    （一）殘疾人規(guī)�？偭砍掷m(xù)增長(zhǎng)，70歲以上老年殘疾人比重持續(xù)上升
    （二）殘疾人受教育水平整體偏低，尤其是接受過(guò)高等教育的人員比例僅為全市居民平均水平的1/3
    （三）大多數(shù)未就業(yè)殘疾人均有就業(yè)意愿，就業(yè)服務(wù)供給水平和就業(yè)崗位層次亟待提高
    （四）殘疾人服務(wù)專業(yè)人員不足，專業(yè)化個(gè)性化的服務(wù)亟待提高完善
四、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)借鑒
    （一）殘疾人服務(wù)的由單一的政府提供向多元主體競(jìng)爭(zhēng)合作提供模式轉(zhuǎn)變
    （二）以立法形式規(guī)范殘疾人的社會(huì)保障制度
    （三）為殘疾人提供平等公平的受教育權(quán)利
    （四）推動(dòng)殘疾人就業(yè)通過(guò)多渠道多路徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)
五、對(duì)策建議
    （一）構(gòu)建完善殘疾人就業(yè)立法體系
        1. 完善殘疾人就業(yè)法律體系
        2. 加強(qiáng)制度落實(shí)的監(jiān)督力度
    （二）大力推進(jìn)殘疾人多渠道多元化實(shí)現(xiàn)就業(yè)
        1. 支持引導(dǎo)殘疾人自主就業(yè)
        2. 大力發(fā)展支持性就業(yè)
    （三）提升殘疾人職業(yè)康復(fù)和就業(yè)能力
        1. 加大殘疾人的職業(yè)康復(fù)工作開(kāi)展力度
        2. 探索構(gòu)建殘疾人“培訓(xùn)—就業(yè)”一體化體系
    （四）加強(qiáng)殘疾人專業(yè)服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)
        1. 加強(qiáng)助殘專職服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)
        2. 建立一支穩(wěn)定的專業(yè)化康復(fù)醫(yī)生隊(duì)伍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)殘疾人自主就業(yè)的發(fā)展及對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 杜林,鄧猛.  殘疾人研究. 2017(03)
[2]臺(tái)灣殘疾人支持性就業(yè)服務(wù)及啟示[J]. 周姊毓.  現(xiàn)代特殊教育. 2016(14)
[3]殘疾人支持性就業(yè)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及本土化策略[J]. 周姊毓.  現(xiàn)代特殊教育. 2016(05)
[4]國(guó)際殘疾人支持性就業(yè)比較研究[J]. 宋頌.  殘疾人研究. 2015(01)
[5]美國(guó)殘疾人支持性就業(yè)的發(fā)展及對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 杜林,李倫,雷江華.  中國(guó)特殊教育. 2013(09)
[6]美國(guó)庇護(hù)式工廠的發(fā)展困境與出路[J]. 江琴娣,昝飛.  社會(huì)福利. 2011(01)
[7]殘疾人就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建:從分割到融合[J]. 廖娟,賴德勝.  人口與發(fā)展. 2010(06)



本文編號(hào)：3100050