美好生活視野下的社會(huì)公正問題研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-19 15:56
對(duì)美好生活的追求是人類永恒的主題和目標(biāo),中外學(xué)者一直在探討、研究有關(guān)美好生活的話題,黨的十九大明確指出我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主要矛盾已發(fā)生轉(zhuǎn)變,人民對(duì)美好生活的向往高度概括了人民對(duì)更高生活目標(biāo)的追求。雖然我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防及綜合國(guó)力都有顯著提升,但發(fā)展不平衡問題依然存在,主要表現(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)、教育資源、居民收入分配、社會(huì)保障體系等方面,可見解決發(fā)展不平衡尤為重要。本文研究美好生活視野下的社會(huì)公正問題,用哲學(xué)視角來探究社會(huì)學(xué)、政治學(xué)問題,在拓寬社會(huì)學(xué)對(duì)社會(huì)公正問題的研究領(lǐng)域同時(shí),也對(duì)當(dāng)前社會(huì)主要矛盾和基本矛盾的研究是很好的補(bǔ)充;诖,本文立足于中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代的背景,運(yùn)用馬克思主義唯物史觀和社會(huì)學(xué)、政治學(xué)的研究方法,分析社會(huì)不公正現(xiàn)狀及其原因,力求探索出實(shí)現(xiàn)公正社會(huì)的路徑。文章共分為四部分,第一部分闡述美好生活內(nèi)涵及社會(huì)公正思想的理論來源,分析了美好生活與幸福的關(guān)系以及美好生活的內(nèi)涵特征,梳理了中西方社會(huì)公正思想以及馬恩的社會(huì)公正思想,辨析了美好生活與社會(huì)公正的內(nèi)在關(guān)系,論述了美好生活視野下社會(huì)公正的價(jià)值訴求。第二部分論證社會(huì)公正問題現(xiàn)狀,目前社會(huì)公正面臨脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)任務(wù)艱巨、教育資源不公、居民收...
【文章來源】:延安大學(xué)陜西省
【文章頁(yè)數(shù)】:47 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
引言
(一)選題背景及意義
1.選題背景
2.選題意義
(二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.國(guó)內(nèi)研究
2.國(guó)外研究
(三)研究思路和方法
一、美好生活內(nèi)涵及社會(huì)公正思想來源
(一)美好生活的內(nèi)涵
1.美好生活與幸福的關(guān)系
2.新時(shí)代美好生活的內(nèi)涵特征
(二)社會(huì)公正思想的理論來源
1.中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)公正思想
2.西方社會(huì)公正思想
3.馬克思恩格斯的社會(huì)公正思想
(三)美好生活視野下社會(huì)公正的價(jià)值訴求
1.社會(huì)公正是美好生活的基礎(chǔ)
2.社會(huì)公正是美好生活的理想目標(biāo)
3.美好生活必然要求社會(huì)公正
二、當(dāng)前社會(huì)公正問題現(xiàn)狀
(一)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)任務(wù)艱巨
1.在準(zhǔn)確扶貧的過程中扶貧對(duì)象不夠準(zhǔn)確
2.產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幫扶效果甚微
3.貧困戶內(nèi)生力量不強(qiáng),等靠要思想嚴(yán)重
(二)文化教育資源不公問題
1.受教育機(jī)會(huì)不平等
2.城市流動(dòng)人口子女受教育不公
3.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的受教育問題
(三)居民收入分配差距仍然較大
1.城鄉(xiāng)居民收入差距
2.地區(qū)居民收入差距
3.不同行業(yè)間收入差距
(四)社會(huì)保障體系面臨不少難題
1.城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度失衡
2.中低等收入家庭住房壓力大
3.“看病難,看病貴”問題依然存在
三、當(dāng)前社會(huì)公正問題的原因分析
(一)精準(zhǔn)脫貧沒有做到“精準(zhǔn)”
(二)教育公正問題歸因
1.教育資源不均衡分配
2.貧富差距制約教育公正
(三)居民收入分配不公的原因
1.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距擴(kuò)大
2.區(qū)域發(fā)展政策傾斜導(dǎo)致地區(qū)間收入不公
3.市場(chǎng)機(jī)制及行業(yè)壟斷導(dǎo)致行業(yè)間收入差距大
(四)社會(huì)保障體系發(fā)展不平衡的原因分析
1.城鄉(xiāng)社會(huì)保障分配失衡
2.城市住房總量供不應(yīng)求
3.基層醫(yī)療資源分配不均
四、當(dāng)前社會(huì)公正問題的實(shí)現(xiàn)路徑
(一)補(bǔ)齊社會(huì)發(fā)展貧困短板,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
1.精準(zhǔn)識(shí)別,打好精準(zhǔn)脫貧基礎(chǔ)
2.精準(zhǔn)規(guī)劃,加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)幫扶引導(dǎo)
3.準(zhǔn)確協(xié)助提高貧困戶內(nèi)生動(dòng)力
(二)合理優(yōu)化教育資源,共享優(yōu)質(zhì)教育
1.加大教育投入,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展
2.建立弱勢(shì)群體補(bǔ)償機(jī)制,保障公平受教育機(jī)會(huì)
3.縮小城鄉(xiāng)教育差距,提高農(nóng)村教育發(fā)展水平
(三)縮小居民收入分配差距的對(duì)策
1.打破城鄉(xiāng)壁壘,促進(jìn)勞動(dòng)力自由流動(dòng)
2.促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷縮小地區(qū)差異
3.不斷完善市場(chǎng)機(jī)制,縮小行業(yè)間收入差距
(四)不斷完善社保體系建設(shè),推動(dòng)全民共享發(fā)展成果
1.逐步擴(kuò)大農(nóng)村社保覆蓋面,完善農(nóng)村社保資金投入
2.完善廉租房保障體系,運(yùn)用法律法規(guī)管控房產(chǎn)市場(chǎng)
3.提高基層醫(yī)院醫(yī)療水平,簡(jiǎn)化就醫(yī)手續(xù)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間科研成果
本文編號(hào):3089829
【文章來源】:延安大學(xué)陜西省
【文章頁(yè)數(shù)】:47 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
引言
(一)選題背景及意義
1.選題背景
2.選題意義
(二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.國(guó)內(nèi)研究
2.國(guó)外研究
(三)研究思路和方法
一、美好生活內(nèi)涵及社會(huì)公正思想來源
(一)美好生活的內(nèi)涵
1.美好生活與幸福的關(guān)系
2.新時(shí)代美好生活的內(nèi)涵特征
(二)社會(huì)公正思想的理論來源
1.中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)公正思想
2.西方社會(huì)公正思想
3.馬克思恩格斯的社會(huì)公正思想
(三)美好生活視野下社會(huì)公正的價(jià)值訴求
1.社會(huì)公正是美好生活的基礎(chǔ)
2.社會(huì)公正是美好生活的理想目標(biāo)
3.美好生活必然要求社會(huì)公正
二、當(dāng)前社會(huì)公正問題現(xiàn)狀
(一)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)任務(wù)艱巨
1.在準(zhǔn)確扶貧的過程中扶貧對(duì)象不夠準(zhǔn)確
2.產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幫扶效果甚微
3.貧困戶內(nèi)生力量不強(qiáng),等靠要思想嚴(yán)重
(二)文化教育資源不公問題
1.受教育機(jī)會(huì)不平等
2.城市流動(dòng)人口子女受教育不公
3.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的受教育問題
(三)居民收入分配差距仍然較大
1.城鄉(xiāng)居民收入差距
2.地區(qū)居民收入差距
3.不同行業(yè)間收入差距
(四)社會(huì)保障體系面臨不少難題
1.城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度失衡
2.中低等收入家庭住房壓力大
3.“看病難,看病貴”問題依然存在
三、當(dāng)前社會(huì)公正問題的原因分析
(一)精準(zhǔn)脫貧沒有做到“精準(zhǔn)”
(二)教育公正問題歸因
1.教育資源不均衡分配
2.貧富差距制約教育公正
(三)居民收入分配不公的原因
1.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距擴(kuò)大
2.區(qū)域發(fā)展政策傾斜導(dǎo)致地區(qū)間收入不公
3.市場(chǎng)機(jī)制及行業(yè)壟斷導(dǎo)致行業(yè)間收入差距大
(四)社會(huì)保障體系發(fā)展不平衡的原因分析
1.城鄉(xiāng)社會(huì)保障分配失衡
2.城市住房總量供不應(yīng)求
3.基層醫(yī)療資源分配不均
四、當(dāng)前社會(huì)公正問題的實(shí)現(xiàn)路徑
(一)補(bǔ)齊社會(huì)發(fā)展貧困短板,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
1.精準(zhǔn)識(shí)別,打好精準(zhǔn)脫貧基礎(chǔ)
2.精準(zhǔn)規(guī)劃,加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)幫扶引導(dǎo)
3.準(zhǔn)確協(xié)助提高貧困戶內(nèi)生動(dòng)力
(二)合理優(yōu)化教育資源,共享優(yōu)質(zhì)教育
1.加大教育投入,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展
2.建立弱勢(shì)群體補(bǔ)償機(jī)制,保障公平受教育機(jī)會(huì)
3.縮小城鄉(xiāng)教育差距,提高農(nóng)村教育發(fā)展水平
(三)縮小居民收入分配差距的對(duì)策
1.打破城鄉(xiāng)壁壘,促進(jìn)勞動(dòng)力自由流動(dòng)
2.促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷縮小地區(qū)差異
3.不斷完善市場(chǎng)機(jī)制,縮小行業(yè)間收入差距
(四)不斷完善社保體系建設(shè),推動(dòng)全民共享發(fā)展成果
1.逐步擴(kuò)大農(nóng)村社保覆蓋面,完善農(nóng)村社保資金投入
2.完善廉租房保障體系,運(yùn)用法律法規(guī)管控房產(chǎn)市場(chǎng)
3.提高基層醫(yī)院醫(yī)療水平,簡(jiǎn)化就醫(yī)手續(xù)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間科研成果
本文編號(hào):3089829
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