本文關(guān)鍵詞：我國社會保障支出績效評價的難點與指標體系構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　張平, 女，1980年4月出生，天津人，中國共產(chǎn)黨黨員，經(jīng)濟學(xué)博士，副教授，現(xiàn)任財政系財政教研室主任。

　　聯(lián)系方式：

　　Email：tjzhangp@163.com

　　社會兼職：

　　天津市經(jīng)濟杠桿學(xué)會理事

　　教育經(jīng)歷：

　　1998.9——2002.7 天津財經(jīng)學(xué)院財政系，本科，方向：稅務(wù)

　　2002.9——2004.7 天津財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院財政系，碩士研究生，方向：財政學(xué)

　　2003.9——2004.1 上海財經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟與管理學(xué)院進修

　　2006.9——2009.7 天津財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院財政系，博士研究生，方向：財政學(xué)

　　工作經(jīng)歷：

　　2002.7——2004.7 天津財經(jīng)大學(xué)財政系

　　2004.7——今 天津財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院財政系教師

　　2010.5——2010.10 天津市財政局綜合規(guī)劃處進行專業(yè)崗位實踐鍛煉

　　2011.3——今 天津財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院財政系財政教研室主任

　　研究領(lǐng)域：

　　財政理論與政策研究，側(cè)重中西方財政比較和地方政府債務(wù)風險研究

　　講授課程：

　　《財政學(xué)》、《國有資產(chǎn)管理》、《公共支出管理》、《比較財政學(xué)》、《公債經(jīng)濟學(xué)》、《計算機在公共管理中的應(yīng)用》

　　科研成果：

　　至今已在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇，其中2篇論文被EI檢索收錄，13篇為CSSCI來源期刊上發(fā)表，11篇為中文核心期刊上發(fā)表，出版學(xué)術(shù)專著一部，獲得天津市社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎一次，主持完成校級、局級課題各一項，主持完成教衛(wèi)系統(tǒng)重點調(diào)研課題一項、教委重點調(diào)研課題一項、天津高教學(xué)會教研課題一項，先后參與完成省部級課題四項、局級課題三項，參與完成教學(xué)改革課題三項。

　　近年來發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文情況：

　　[1] 中西方財政運行狀態(tài)機運行機制的比較研究，天津人民出版社，2010.6，專著獨著，28萬字

　　[2] 中國農(nóng)村貧困人口最低生活保障方式相關(guān)問題解析，，中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2008.4。

　　[3] 我國社會保障支出績效評價的難點與指標體系構(gòu)建，現(xiàn)代財經(jīng)，2009.6。

　　[4] 新一輪積極財政政策下優(yōu)化我國財政支出結(jié)構(gòu)的實證研究，統(tǒng)計與決策，2009.9。

　　[5] 建國六十年來財政手段促進社會公平的效應(yīng)分析，貴州社會科學(xué)，2009.10。

　　[6] 后危機時代我國財政政策研究——基于完善我國公共財政運行機制的視角，江西社會科學(xué)，2010.5。

　　[7] 我國財政透明度的現(xiàn)狀及其國際比較研究，財經(jīng)理論與實踐，2010.9。

　　[8] 我國財政透明度之現(xiàn)狀、差距及其改進，經(jīng)濟與管理研究，2010.9。

　　[9] 中國社會保障支出績效財務(wù)指標的實證研究，理論與現(xiàn)代化，2010.11，2011.2被人大復(fù)印報刊資料《財務(wù)與會計導(dǎo)刊》全文轉(zhuǎn)載。

　　獲獎情況：

　　[1] 參編專著“財政風險：評估與化解” ，獲天津市第十屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎，2006.12。

　　[2] 論文“夯實理論、激發(fā)創(chuàng)新——談案例教學(xué)在財政學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”獲2008年第二屆天津市高教學(xué)會優(yōu)秀教學(xué)研討論文二等獎。

　　[3] 2009年12月獲天津財經(jīng)大學(xué)教學(xué)課件制作與應(yīng)用大賽二等獎。

　　[4] 2010年7月獲天津財經(jīng)大學(xué)第十屆青年教師基本功競賽三等獎。

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