發(fā)布時間：2018-01-21 17:09

  本文關(guān)鍵詞： 城鄉(xiāng)教師交流輪崗 農(nóng)村義務(wù)教育 教育政策 城鄉(xiāng)二元　出處：《探索與爭鳴》2015年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：現(xiàn)階段,城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流輪崗制度是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要教育政策。教育部、財政部、人力資源和社會保障部以及一些省政府推行的教師交流輪崗政策,對教育實踐起到了積極的作用。城鄉(xiāng)教師交流輪崗制度突破二元結(jié)構(gòu)局限,對教師流動方向加強了市場機制的配置利用,梯次推進落實制度。但實踐中還存在單向流動、單向激勵等諸多認(rèn)知誤區(qū)和偏見。加強教育資源初次配置、解決輪崗生活配套措施、鼓勵交流多樣化、管理重心下移能夠推動教師交流輪崗制度梯次、有序進行。
[Abstract]:At the present stage, the system of teachers exchanging posts in urban and rural primary and secondary schools is an important educational policy to promote the balanced development of compulsory education. Ministry of Education, Ministry of Finance. The policy of teacher exchange rotation implemented by the Ministry of Human Resources and Social Security and some provincial governments has played a positive role in the practice of education. The system of exchanging posts of teachers in urban and rural areas has broken through the limitation of dual structure. The direction of teacher mobility strengthens the allocation and utilization of the market mechanism and the implementation of the system step by step. However, there are still many cognitive misunderstandings and prejudices in practice, such as unidirectional flow and unidirectional incentive, and so on, so as to strengthen the initial allocation of educational resources. Solving the supporting measures of rotation life encouraging the diversity of communication and shifting the management center of gravity can push the teachers to exchange the post system step by step and carry on in an orderly manner.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G635.1
【正文快照】： □袁桂林農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)性問題突出,嚴(yán)重制約著農(nóng)村教育質(zhì)量。自1990年代中期以來,國家在對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展工作中實行了扶貧、對口支援、幫扶等措施,取得了一定的成效。這些經(jīng)驗也逐漸被借鑒到農(nóng)村教師隊伍建設(shè)中,由此形成了城市學(xué)校對農(nóng)村學(xué)校的對口支援、幫扶、交流輪崗等政

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5 記者 陳敏;新學(xué)期我市全面啟動教師交流[N];寧波日報;2014年

6 張宇邋主任記者 李e，

本文編號：1452073