在黨的“十九大”報(bào)告中,習(xí)近平總書(shū)記提出了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”,解決“三農(nóng)”問(wèn)題成為了全黨工作的重要任務(wù)。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興需要大量的會(huì)計(jì)人員。雖然近年來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了巨大的發(fā)展,但是,長(zhǎng)期以來(lái),由于城市條件的先進(jìn)性、優(yōu)越性及工商業(yè)發(fā)展的迫切性,國(guó)家在會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)定位上也以工商業(yè)會(huì)計(jì)為主等多方面的原因,使得大量的會(huì)計(jì)人才主要分布于城市地域,而農(nóng)村會(huì)計(jì)人員卻表現(xiàn)出數(shù)量不足、現(xiàn)有素質(zhì)不能完全滿足社會(huì)需要等特點(diǎn)。因而,進(jìn)行農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的探討,以培養(yǎng)社會(huì)急需的農(nóng)村會(huì)計(jì)人才是時(shí)代的要求、國(guó)家的需求,以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形式,本文選取了在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有典型性和普遍性的廣西荔浦縣級(jí)市作為調(diào)查地域,以該地的會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)、農(nóng)村企業(yè)管理人員和農(nóng)村會(huì)計(jì)從業(yè)人員作為研究對(duì)象,采用了問(wèn)卷調(diào)查和采訪調(diào)查的方式獲取相關(guān)資料,目的在于通過(guò)調(diào)研,從農(nóng)村會(huì)計(jì)人員的角度來(lái)了解鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村會(huì)計(jì)人才的需求狀況、素質(zhì)狀況和培訓(xùn)狀況。此外,還對(duì)農(nóng)村當(dāng)前的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了分析,意圖從國(guó)家決策部門(mén)和人才培養(yǎng)部門(mén)的角度來(lái)了解農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的情況,并...

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究的背景及意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的目的和意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 關(guān)于會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的研究綜述
        1.2.2 關(guān)于農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的研究綜述
    1.3 研究方法
    1.4 研究難點(diǎn)和創(chuàng)新
        1.4.1 研究難點(diǎn)
        1.4.2 研究創(chuàng)新
2 相關(guān)概念與理論
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 人才
        2.1.2 農(nóng)村會(huì)計(jì)人才
        2.1.3 人才培養(yǎng)模式
        2.1.4 農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式
    2.2 相關(guān)理論
        2.2.1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理論
        2.2.2 復(fù)合型人才培養(yǎng)理論
        2.2.3 需求層次理論
3 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析
    3.1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村會(huì)計(jì)人才的職業(yè)核心素養(yǎng)分析
        3.1.1 農(nóng)村會(huì)計(jì)從業(yè)人員的普通職業(yè)素養(yǎng)
        3.1.2 農(nóng)村會(huì)計(jì)從業(yè)人員的特殊職業(yè)素養(yǎng)
    3.2 目前農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的主要方式
        3.2.1 學(xué)校培養(yǎng)模式
        3.2.2 社會(huì)培養(yǎng)模式
        3.2.3 兩種培養(yǎng)模式的優(yōu)點(diǎn)及不足之處
    3.3 基于廣西荔浦市農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)狀況的調(diào)查
        3.3.1 調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查地域基本情況
        3.3.2 調(diào)查數(shù)據(jù)處理和分析
    3.4 目前農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式方面存在問(wèn)題的原因分析
        3.4.1 國(guó)家決策層面對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)重視程度不夠
        3.4.2 各種培養(yǎng)力量尚未形成合力
        3.4.3 農(nóng)村會(huì)計(jì)人才的繼續(xù)教育條件和學(xué)習(xí)意識(shí)亟待提高
4 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略
    4.1 推動(dòng)農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的融合
    4.2 選取多元化的農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方式
        4.2.1 采用自主培養(yǎng)與人才引進(jìn)相結(jié)合方式
        4.2.2 采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合方式
    4.3 利用農(nóng)村會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的多方力量和現(xiàn)代信息技術(shù)
        4.3.1 充分利用學(xué)校力量和社會(huì)力量
        4.3.2 充分利用人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)手段和現(xiàn)代信息技術(shù)手段
    4.4 竭力滿足農(nóng)村會(huì)計(jì)人才的多層次需求
        4.4.1 完善農(nóng)村會(huì)計(jì)人才的政策保障
        4.4.2 加大農(nóng)村會(huì)計(jì)人才的政策宣傳
        4.4.3 提供良好的工作環(huán)境
5 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 關(guān)于農(nóng)村會(huì)計(jì)人員現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷
致謝



本文編號(hào)：3947837