隨著基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)一步推進(jìn),中小學(xué)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)引起了教育部門(mén)和社會(huì)的廣泛關(guān)注。教育改革的成敗在于教師。時(shí)至今日,農(nóng)村人口依然占全國(guó)人口的一半以上,而占整個(gè)教師隊(duì)伍絕大部分的農(nóng)村教師是實(shí)施教育改革的中堅(jiān)力量,是推動(dòng)和發(fā)展農(nóng)村教育改革的關(guān)鍵所在。所以我們有必要對(duì)農(nóng)村教師的職業(yè)境況有一個(gè)全面的了解,本研究采用:文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,以理論分析和實(shí)證研究相結(jié)合為基本思路,確定了構(gòu)成農(nóng)村體育教師職業(yè)境況的五個(gè)維度:職業(yè)聲望、職業(yè)價(jià)值、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)認(rèn)同、從業(yè)環(huán)境。調(diào)查分析了臨汾市農(nóng)村中小學(xué)體育教師在《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《計(jì)劃》)實(shí)施以來(lái)大背景下的職業(yè)境況得出結(jié)果如下:(1)臨汾市農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)基本境況在性別比例,年齡構(gòu)成,學(xué)歷水平,職稱(chēng)結(jié)構(gòu),收入水平都有著很大的改善�！队�(jì)劃》自實(shí)施以來(lái),在臨汾市農(nóng)村地區(qū)取得初步成效,但效果不是明顯。因此《計(jì)劃》需進(jìn)一步落實(shí)以支持農(nóng)村地區(qū)的體育教師隊(duì)伍建設(shè)。(2)臨汾市農(nóng)村中小學(xué)體育教師整體職業(yè)境況處于中等偏下水平,有很大的提升空間,在五個(gè)分維度中:職業(yè)聲望、職業(yè)素質(zhì)和從業(yè)環(huán)境的表現(xiàn)水平一...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 研究現(xiàn)狀
        1.4.2 相關(guān)概念界定
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)法
3 臨汾市農(nóng)村中小學(xué)體育教師職業(yè)基本情況的統(tǒng)計(jì)分析
    3.1 農(nóng)村中小學(xué)體育教師性別結(jié)構(gòu)的描述性統(tǒng)計(jì)分析
    3.2 農(nóng)村中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)的描述性統(tǒng)計(jì)分析
    3.3 農(nóng)村中小學(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的描述性統(tǒng)計(jì)分析
    3.4 農(nóng)村中小學(xué)體育教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的描述性統(tǒng)計(jì)分析
    3.5 農(nóng)村中小學(xué)體育教師收入結(jié)構(gòu)的描述性統(tǒng)計(jì)分析
    3.6 本章小結(jié)
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 臨汾市農(nóng)村中小學(xué)體育教師整體職業(yè)境況分析
    4.2 臨汾市農(nóng)村中小學(xué)體育教師各維度職業(yè)境況的分析
        4.2.1 關(guān)于職業(yè)聲望的分析
        4.2.2 關(guān)于職業(yè)價(jià)值的分析
        4.2.3 關(guān)于職業(yè)認(rèn)同的分析
        4.2.4 關(guān)于職業(yè)素質(zhì)的分析
        4.2.5 關(guān)于從業(yè)環(huán)境的分析
    4.3 臨汾市農(nóng)村中小學(xué)體育教師職業(yè)境況差異性分析研究
        4.3.1 不同性別職業(yè)境況差異性分析
        4.3.2 不同職稱(chēng)職業(yè)境況差異性分析
        4.3.3 不同年齡職業(yè)境況差異性分析
        4.3.4 不同學(xué)歷職業(yè)境況差異性分析
        4.3.5 不同收入職業(yè)境況差異性分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
附錄
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號(hào)：3785603