化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)探究既是化學(xué)學(xué)科的研究手段,又是該學(xué)科的研究對(duì)象,同時(shí)也是化學(xué)學(xué)科的知識(shí)構(gòu)成。實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中起著不可替代的作用,正如我國著名化學(xué)家戴安邦先生所述“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式�！钡捎谑芙逃姓块T的重視程度、教師對(duì)待化學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的日常管理制度、學(xué)校軟硬件設(shè)施等諸多因素的影響,無錫許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)（新街道）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)沒能得到很好地開展,甚至被忽略。無錫鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源比較完備,但學(xué)生實(shí)驗(yàn)開設(shè)率卻較低。那現(xiàn)階段存在著哪些問題?師生對(duì)此有什么樣的訴求?對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（新街道）初中學(xué)生以后學(xué)習(xí)或從事化學(xué)研究會(huì)帶來哪些深遠(yuǎn)的影響?因此有必要對(duì)無錫市濱湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（新街道）初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查。論文簡述研究背景、研究意義、研究內(nèi)容、研究方法、研究對(duì)象,以及相關(guān)的幾個(gè)概念和研究的教育心理學(xué)基礎(chǔ)。實(shí)地調(diào)查了實(shí)驗(yàn)室資源配備、編制了無錫市濱湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查的學(xué)生問卷、教師問卷以及實(shí)驗(yàn)員問卷,并進(jìn)行了調(diào)查的實(shí)施與分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果從更新觀念、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)考查方案、保證實(shí)驗(yàn)課時(shí)、深化實(shí)驗(yàn)管理、拓寬實(shí)驗(yàn)路徑等方面提出實(shí)驗(yàn)教學(xué)... 

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 研究問題的產(chǎn)生
        1.1.2 化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.2 研究意義
        1.2.1 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能
        1.2.2 提供應(yīng)對(duì)方案的參考
    1.3 研究對(duì)象
    1.4 研究內(nèi)容
    1.5 研究方法
        1.5.1 查閱文獻(xiàn)
        1.5.2 查訪調(diào)研
        1.5.3 問卷調(diào)查
        1.5.4 交流訪談
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念介紹
        2.1.1 化學(xué)學(xué)科性質(zhì)及化學(xué)課程宗旨
        2.1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)及課標(biāo)要求
    2.2 國內(nèi)外化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究簡況
        2.2.1 國外目前開展?fàn)顩r
        2.2.2 國內(nèi)目前開展?fàn)顩r
    2.3 理論基礎(chǔ)
        2.3.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.3.2 人本主義學(xué)習(xí)理論
        2.3.3 多元智能理論
第三章 無錫市濱湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    3.1 化學(xué)教學(xué)配套設(shè)施調(diào)查
    3.2 實(shí)地調(diào)研
    3.3 問卷調(diào)查
        3.3.1 教師(含實(shí)驗(yàn)員)調(diào)查問卷實(shí)施
        3.3.2 學(xué)生調(diào)查問卷實(shí)施
    3.4 調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
        3.4.1 配置問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        3.4.2 教師(含實(shí)驗(yàn)員)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        3.4.3 學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        3.4.4 學(xué)校及上級(jí)單位問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    3.5 訪談?wù){(diào)查
        3.5.1 訪談目的闡述
        3.5.2 訪談人員確定
        3.5.3 訪談?dòng)涗泤R總
        3.5.4 訪談?dòng)涗浶〗Y(jié)
第四章 無錫市濱湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略探究
    4.1 更新“頂層”觀念
    4.2 制定考查方案
        4.2.1 原方案分析
        4.2.2 新方案建議
    4.3 保證實(shí)驗(yàn)課時(shí)
    4.4 深化實(shí)驗(yàn)管理
    4.5 拓寬實(shí)驗(yàn)路徑
第五章 總結(jié)與反思
    5.1 總結(jié)
    5.2 反思
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀[J]. 閆廷木.  華夏教師. 2016(06)
[2]英國中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)與啟發(fā)[J]. 朱征.  化學(xué)教育. 2014(15)
[3]基于建構(gòu)主義理論的大學(xué)英語教學(xué)模式研究[J]. 楊明輝,翟宇卉.  隴東學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)
[4]如何讓演示實(shí)驗(yàn)服務(wù)好化學(xué)教學(xué)[J]. 邱艷.  中學(xué)教學(xué)參考. 2010(11)
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碩士論文
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[2]固始縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及分析[D]. 唐小飛.河南大學(xué) 2017
[3]初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策研究[D]. 付其孟.華中師范大學(xué) 2017
[4]鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略[D]. 羅旋.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[5]農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)證研究[D]. 梁建敏.貴州師范大學(xué) 2016
[6]初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析[D]. 仝燕紅.湖南師范大學(xué) 2014
[7]吉林省農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改革研究[D]. 陸文秀.東北師范大學(xué) 2012



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