留守兒童是我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型中,大量農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而形成的一個(gè)新的龐大而特殊群體,其生活、教育、心理等問(wèn)題已成為政府和社會(huì)各界高度關(guān)注的焦點(diǎn),也是教育學(xué)、社會(huì)學(xué)研究的熱點(diǎn)。校外體育是學(xué)校體育的補(bǔ)充和延續(xù),接軌于學(xué)校體育,是介于學(xué)校體育和社會(huì)體育的交叉部分,也是學(xué)校體育和社會(huì)體育的重要組成部分,有其靈活性和能動(dòng)性。對(duì)校外體育資源進(jìn)行科學(xué)合理的整合、開(kāi)發(fā)、充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的積極性,無(wú)論對(duì)解決農(nóng)村留守兒童身心健康問(wèn)題,還是對(duì)現(xiàn)今社會(huì)體育尤其是農(nóng)村體育的發(fā)展而言,均具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。本文選取陽(yáng)江市部分農(nóng)村留守兒童為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,了解這類(lèi)特殊群體在參與校外體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題,分析導(dǎo)致這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因,并提出對(duì)策和建議。調(diào)查顯示:1.大部分留守兒童的監(jiān)護(hù)類(lèi)型為隔代監(jiān)護(hù),由于隔代監(jiān)護(hù)人多為年齡較大的長(zhǎng)者,對(duì)孩子日常生活的照顧以及教導(dǎo)上存在著不正確的指導(dǎo)方式,與孩子之間缺乏溝通,對(duì)孩子的教育方式過(guò)于古板,容易造成孩子孤僻的性格,影響其身心健康。2.農(nóng)村留守兒... 

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 農(nóng)村留守兒童問(wèn)題越來(lái)越受到政府重視
        1.1.2 農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的重要性
        1.1.3 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童地域特點(diǎn)
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念研究
        2.1.1 農(nóng)村
        2.1.2 農(nóng)村留守兒童
        2.1.3 校外體育活動(dòng)
    2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.2.1 農(nóng)村留守兒童研究的基本情況
        2.2.2 關(guān)于校外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究
        2.2.3 有關(guān)農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的研究
    2.3 國(guó)外研究現(xiàn)狀
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童情況分析
        4.1.1 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童的基本情況
        4.1.2 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童的留守及監(jiān)護(hù)情況
        4.1.3 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)人基本情況
    4.2 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的主觀認(rèn)識(shí)情況
        4.2.1 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童校外體育活動(dòng)功能的認(rèn)知狀況
        4.2.2 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童校外體育活動(dòng)參與態(tài)度分析
        4.2.3 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的安全意識(shí)
    4.3 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析
        4.3.1 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)人數(shù)情況分析
        4.3.2 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查
        4.3.3 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的頻度和時(shí)長(zhǎng)
        4.3.4 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的形式
        4.3.5 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的內(nèi)容和場(chǎng)所
        4.3.6 陽(yáng)江市未參與校外體育活動(dòng)的農(nóng)村留守兒童校外時(shí)間支配
        4.3.7 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)消費(fèi)狀況
    4.4 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的影響因素
        4.4.1 學(xué)校體育對(duì)留守兒童參與校外體育活動(dòng)的影響
        4.4.2 家庭環(huán)境對(duì)留守兒童參與校外體育活動(dòng)的影響
        4.4.3 社會(huì)設(shè)施及環(huán)境對(duì)留守兒童校外體育活動(dòng)的影響
        4.4.4 個(gè)人因素對(duì)留守兒童參與校外體育活動(dòng)的影響
    4.5 陽(yáng)江市農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的對(duì)策研究
        4.5.1 學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
        4.5.2 家庭改變傳統(tǒng)觀念,讓校外體育回歸到生活中
        4.5.3 發(fā)揮政府主導(dǎo)力量,改善場(chǎng)地設(shè)施
        4.5.4 珠海對(duì)口幫扶陽(yáng)江,走進(jìn)鄉(xiāng)村
        4.5.5 建立留守兒童檔案,確保留守兒童享受應(yīng)有的福利
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
附件3
附件4
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)大學(xué)生體育認(rèn)知與體質(zhì)管理間矛盾及其解決方法的探析[J]. 付穎瑤,屈國(guó)鋒,南鴻方,吳昊.  當(dāng)代體育科技. 2018(23)
[2]中國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村留守兒童健康水平及其治理思考[J]. 邊慧敏,崔佳春,唐代盛.  社會(huì)科學(xué)研究. 2018(02)
[3]父母外出務(wù)工對(duì)留守兒童健康與教育的影響[J]. 丁繼紅,徐寧吟.  人口研究. 2018(01)
[4]我國(guó)城市青少年校外體育鍛煉行為變化階段與變化程序關(guān)系的研究[J]. 王佃娥,杜發(fā)強(qiáng),韓亞娟.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[5]“健康中國(guó)”視域下青少年體育使命及其研究維度的詮釋[J]. 萬(wàn)炳軍,曾肖肖,史巖,史兵.  體育科學(xué). 2017(10)
[6]農(nóng)村留守兒童體育健身活動(dòng)植入與陪伴模式的構(gòu)建[J]. 朱娜,黃天陽(yáng).  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[7]留守兒童課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 張文婷.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[8]社會(huì)生態(tài)學(xué)理論視域下影響青少年運(yùn)動(dòng)健康行為的因素[J]. 代俊,陳瀚,李菁,鄭家鯤,林楠.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[9]我國(guó)學(xué)齡城市兒童、流動(dòng)兒童、留守兒童體質(zhì)健康比較研究[J]. 葉心明,肖巧俐.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[10]英國(guó)青少年校外體育參與模式研究——兼論政府、社會(huì)和市場(chǎng)的權(quán)界[J]. 柳鳴毅,張朋龍,李健楠,張毅恒.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)

碩士論文
[1]農(nóng)村小學(xué)留守兒童課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 謝紅.廣州體育學(xué)院 2017
[2]來(lái)滬農(nóng)民工隨遷子女校外體育活動(dòng)參與狀況調(diào)查[D]. 胡俊杰.上海體育學(xué)院 2017
[3]北京市民族小學(xué)學(xué)生校外體育活動(dòng)現(xiàn)狀研究分析[D]. 李棟亮.首都體育學(xué)院 2016
[4]農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析[D]. 魏雪.華中師范大學(xué) 2016
[5]學(xué)校體育與家庭、社區(qū)體育協(xié)同發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D]. 李志華.天津體育學(xué)院 2016
[6]天府新區(qū)合江小學(xué)農(nóng)村留守兒童體育參與現(xiàn)狀研究[D]. 彭商靜.成都體育學(xué)院 2015
[7]北京、武漢、重慶三地肥胖學(xué)生校外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 高峰.首都體育學(xué)院 2013
[8]北京市中小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 宗瑤.北京體育大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3657467