農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎,農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展是實現(xiàn)我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保障�！叭r"問題關系著國計民生。國家興盛,人才為本。農業(yè)科技人才在解決三農問題、推動農業(yè)農村發(fā)展,全面建成小康社會中有其特殊的地位和作用。自改革開放特別是近十年來,黨中央、國務院高度關注農村工作,強力推進“三農”建設,相繼頒發(fā)了一系列強農惠農政策,地方政府也相繼出臺了各項保民生促發(fā)展的政策和措施,“三農”建設取得了長足的發(fā)展,特別是黨的十九大以來,習近平總書記提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正開展地如火如荼。然而“三農”建設和發(fā)展也依然面臨諸多挑戰(zhàn)和潛在危機,如極端氣候事件頻發(fā)、生產(chǎn)手段落后、農民科技種植意識不濃、農技推廣緩慢、水土資源破壞嚴重、農產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡不健全等,特別是基層農業(yè)科技人員斷層危機凸現(xiàn),對農業(yè)技術的開發(fā)與研究、農業(yè)科技的普及與新品種的推廣都將產(chǎn)生深遠的影響。因此,我們必須高度重視基層農技人員青黃不接、數(shù)量不夠、層次不高、業(yè)務不專的問題,從制度和機制、政策和措施以及培養(yǎng)渠道上保證農技隊伍的穩(wěn)定,確保農技人員知識不斷更新,新技術、新品種及時推廣,生產(chǎn)技術和生產(chǎn)手段不斷創(chuàng)新。本文采用案例法對湖南省岳陽市基層農業(yè)推廣人才隊伍... 

【文章來源】：湖南農業(yè)大學湖南省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出及研究的目的和意義
        1.1.1 問題的提出
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 國內外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 本文研究內容
第二章 農業(yè)科技人才的概念及要求
    2.1 農業(yè)科技人才的相關概念
        2.1.1 人才的界定
        2.1.2 農業(yè)人才
        2.1.3 科技人才的界定
        2.1.4 基層農業(yè)科技人才
        2.1.5 農業(yè)科技人才的作用
        2.1.6 人才斷層的概念
    2.2 現(xiàn)代農業(yè)對農技推廣人才隊伍建設的要求
        2.2.1 農業(yè)經(jīng)濟的加速轉型要求農技推廣人才結構不斷優(yōu)化
        2.2.2 知識農業(yè)的迅速崛起要求農技推廣人才素質不斷提升
        2.2.3 全面建設小康社會要求農技推廣人才隊伍規(guī)模不斷擴大
    2.3 農業(yè)科技人才的相關機制建設
        2.3.1 農業(yè)科技人才培養(yǎng)的動力機制建設
        2.3.2 農業(yè)科技人才培養(yǎng)的運行機制建設
        2.3.3 農業(yè)科技人才培養(yǎng)的保障機制建設
第三章 農業(yè)科技人才“斷層”現(xiàn)狀分析
    3.1 國內外人才基本狀況概述
        3.1.1 國外農業(yè)科技人才培養(yǎng)現(xiàn)狀概括
        3.1.2 國內農業(yè)科技人才培養(yǎng)現(xiàn)狀概括
    3.2 湖南省岳陽市基層農業(yè)科技人才斷層現(xiàn)狀分析
        (1) 基層農業(yè)推廣人才隊伍現(xiàn)狀
        (2) 基層農業(yè)推廣人才隊伍結構剖析
第四章 湖南省岳陽市基層農業(yè)科技人才斷層的問題表現(xiàn)及影響因素
    4.1 湖南省岳陽市基層農業(yè)科技人才斷層的問題表現(xiàn)
        4.1.1 隊伍總量不足，密度偏低
        4.1.2 個人素養(yǎng)與技能水平不高
        4.1.3 農業(yè)科技人才隊伍不穩(wěn)定
        4.1.4 農業(yè)推廣人員知識未及時革新
        4.1.5 農業(yè)技術人才成長環(huán)境差
    4.2 湖南省岳陽市基層農業(yè)科技人才“斷層”的影響因素
        4.2.1 外部環(huán)境因素
        4.2.2 內部機制因素
第五章 解決問題的對策建議
    5.1 依托高校培養(yǎng)，暢通進入渠道
        5.1.1 轉變思想觀念，擴充科技人才隊伍
        5.1.2 改變課程設置，完善績效評估體系
        5.1.3 校企聯(lián)動，推動產(chǎn)學研教學發(fā)展
        5.1.4 合理分配人才種類，適應需求。
    5.2 提高基層農業(yè)科技類人才專業(yè)素養(yǎng)
        5.2.1 積極創(chuàng)新
        5.2.2 積極開展專業(yè)實踐
    5.3 加大資金投入力度，提供財政支持
    5.4 對口農村職業(yè)教育，擴充教學途徑
    5.5 改革體制機制，改善工作環(huán)境
        （1） 完善管理機制，建立“以人為本”的科學的人才管理體制
        （2） 建立合理公平激勵機制
        （3） 建設合理的農村實用人才體制
        （4） 建立約束機制
        （5）改善基層工作環(huán)境
第六章 結論與展望
參考文獻
致謝



本文編號：3632303