“三農(nóng)”問題一直是黨中央和國務(wù)院著力解決的重大問題,是關(guān)系國計民生的根本性難題,事關(guān)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策以來農(nóng)村絕對貧困問題得到有效解決,貧困地區(qū)得到進(jìn)一步發(fā)展,農(nóng)民生活水平進(jìn)一步提高,但距離農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化目標(biāo)需求仍有較大差距。在決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵時期,習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,并明確了“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”的總要求,這是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。習(xí)近平總書記在2018年全國兩會中又提出“五個振興”的科學(xué)論斷:即鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、鄉(xiāng)村人才振興、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村生態(tài)振興、鄉(xiāng)村組織振�！拔鍌�振興”為我們指明了鄉(xiāng)村發(fā)展思路,但鄉(xiāng)村人才振興是關(guān)鍵,是破解鄉(xiāng)村發(fā)展瓶頸問題的核心,是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要要素。農(nóng)業(yè)高校作為農(nóng)科人才培養(yǎng)的主陣地,在助力鄉(xiāng)村人才振興方面具有獨(dú)特優(yōu)勢,服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求也是使命所在,應(yīng)為鄉(xiāng)村振興承擔(dān)起更大使命擔(dān)當(dāng),服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興,推動鄉(xiāng)村全面振興。本研究首先進(jìn)行了文獻(xiàn)梳理和理論概述,對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村人才振興等核心概念進(jìn)行界定,闡述了本研究的主要理論基礎(chǔ)。其次對農(nóng)業(yè)高校與鄉(xiāng)村人才振興... 

【文章來源】：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究技術(shù)路線圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“新農(nóng)科”教育的內(nèi)在機(jī)理及融合性發(fā)展路徑[J]. 王從嚴(yán).  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[3]鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育[J]. 陳新忠,庹娟.  教育與職業(yè). 2020(01)
[4]鄉(xiāng)村人才振興視域下農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)的困境與出路[J]. 程華東,惠志丹.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2019(06)
[5]新農(nóng)科建設(shè)推出“北京指南”[J].   中國農(nóng)業(yè)教育. 2019(06)
[6]2020—2025年我國農(nóng)科人才需求預(yù)測——基于灰色GM（1,1）模型的分析[J]. 劉志民,趙杏娜.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2019(05)
[7]鄉(xiāng)村振興驅(qū)動農(nóng)民工返鄉(xiāng)定居意愿的實(shí)證研究——基于全國26省2332份農(nóng)民工的調(diào)查數(shù)據(jù)[J]. 侯江華,李敏.  河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(06)
[8]鄉(xiāng)村人力資本振興:中國農(nóng)民工回流意愿研究[J]. 蔣海曦,蔣玲.  四川大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(05)
[9]實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才瓶頸及對策建議[J]. 周曉光.  世界農(nóng)業(yè). 2019(04)
[10]“雙生”循環(huán)系統(tǒng)下的生態(tài)農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興路徑探析——基于生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的視角[J]. 王云華.  吉首大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(02)

博士論文
[1]高校對農(nóng)村知識溢出機(jī)理及溢出績效研究[D]. 解濤.江蘇大學(xué) 2016

碩士論文
[1]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中農(nóng)民教育問題研究[D]. 陳佩瑤.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2019
[2]鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧模式研究[D]. 尹曉飛.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2019
[3]農(nóng)業(yè)高等院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究[D]. 解李帥.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
[4]我國高等農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)模式研究[D]. 周述宏.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013



本文編號：3514292