隨著社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)問題越來越凸顯,越來越多的年輕人不得已外出打工以求緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力,從而出現(xiàn)了一批“留守兒童”.這些留守兒童大多是由爺爺奶奶撫養(yǎng)或者其他親戚朋友幫忙照顧,他們大多僅解決孩子的溫飽問題,對(duì)留守兒童的內(nèi)心問題并不接觸,且教育意識(shí)薄弱,對(duì)留守兒童的學(xué)業(yè)關(guān)注度不夠.這些留守兒童的教育教學(xué)問題則慢慢誕生,本文針對(duì)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行研究,并提出相應(yīng)對(duì)策研究.本文采用了文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷法、對(duì)比分析法、統(tǒng)計(jì)歸納法,主要從影響留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三方面因素:留守兒童自身因素、家庭因素、學(xué)校因素出發(fā),對(duì)渭南市蒲城縣荊姚鎮(zhèn)九年制學(xué)校的留守兒童進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查.對(duì)比非留守兒童分析了留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的不同,總結(jié)了留守兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題并分析了其原因,且筆者對(duì)工作時(shí)所帶班級(jí)的留守兒童與非留守兒童三年的數(shù)學(xué)期末成績(jī)進(jìn)行了對(duì)比分析,分析了一名優(yōu)秀留守兒童成長(zhǎng)案例.最后,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果和訪談,提出了改善農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略與建議,將之歸結(jié)為政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭、留守兒童自身等五個(gè)方面. 

【文章來源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

抽查人數(shù)分布情況

第三章農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計(jì)分析-10-第三章農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計(jì)分析3.1留守兒童自身情況3.1.1調(diào)查分布情況調(diào)查問卷1:是否為留守兒童?此次調(diào)查人數(shù)總數(shù)750名學(xué)生,留守兒童有250名,非留守兒童有500名,比例為1:2.圖3-1調(diào)查分布情況3.1.2農(nóng)村留守兒童基本信息統(tǒng)計(jì)結(jié)果表3-1農(nóng)村留守兒童基本信息統(tǒng)計(jì)結(jié)果問題選項(xiàng)頻數(shù)百分比誰照顧你的日常生活起居?祖父祖母16566.00%爸爸或媽媽7730.80%自己或同齡人20.80%其他長(zhǎng)輩62.40%調(diào)查問卷2:誰照顧你的日常生活起居?從上表中我們可以看出,由祖父祖母照顧的占66%,由爸爸或媽媽照顧的占30.80%,自己或跟同齡人照顧的占0.80%,由其他親戚照顧的占2.40%.由此可見,大多數(shù)留守兒童是和祖輩一起生活的,是屬于隔代撫養(yǎng),在前人研究中知道隔代撫養(yǎng)的留守兒童出現(xiàn)的問題是最多的.

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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