幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)倫理是指在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中以善惡為標(biāo)準(zhǔn)去判斷教師行為是否符合道德和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,是教學(xué)這一社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該具有的道德規(guī)范,是一種價(jià)值取向、行為規(guī)范和道德實(shí)踐。幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)倫理對(duì)幼兒教師提出了要求,這種要求不是道德要求,而是幼兒園教師作為專業(yè)人員在集體教學(xué)活動(dòng)中的倫理素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)教師作為一個(gè)專業(yè)的團(tuán)體,在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中具有人本本性的倫理秩序和倫理精神。幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成良好習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑,然而基于一定社會(huì)背景下的倫理缺失實(shí)然存在,小型幼兒園處于這一社會(huì)背景下自然難逃干系,因此本文對(duì)小型幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的倫理問(wèn)題進(jìn)行探討。首先,小型幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀堪憂是倫理問(wèn)題存在的前提,接著指出研究的意義,對(duì)研究中涉及到的核心概念進(jìn)行界定,這加深了對(duì)小型幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)倫理內(nèi)涵的分析,并在此基礎(chǔ)上分析小型幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的倫理意蘊(yùn),包括四個(gè)方面,一是教育關(guān)懷,主要表現(xiàn)為教學(xué)關(guān)系和諧、教師對(duì)幼兒的人文關(guān)懷;二是教學(xué)公正,主要表現(xiàn)為教師一視同仁、因材施教、評(píng)價(jià)公正;三是教學(xué)民主,主要表現(xiàn)為師幼平等,尊重幼兒主體性和創(chuàng)造性、教學(xué)方... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]課堂教學(xué)中的民主及其實(shí)現(xiàn)條件[J]. 王芳芳.  中國(guó)德育. 2018(02)
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[5]教師課堂教學(xué)倫理性的缺失及反思——基于課堂觀察分析[J]. 謝東晴.  教師教育學(xué)報(bào). 2016(06)
[6]全日制教育碩士教學(xué)倫理意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑[J]. 郭金鴻.  山東高等教育. 2015(02)
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博士論文
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[2]課堂教學(xué)倫理問(wèn)題研究[D]. 胡斌武.西北師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]新入職幼兒教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)分析與建議研究[D]. 李賀.天水師范學(xué)院 2019
[2]幼兒園教師關(guān)愛(ài)品質(zhì)的現(xiàn)狀研究與培養(yǎng)路徑的探索[D]. 柳佳煒.華東師范大學(xué) 2019
[3]農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)狀研究[D]. 唐婉貞.貴州師范大學(xué) 2018
[4]幼兒園教師專業(yè)活動(dòng)中的倫理困境研究[D]. 雷曉茹.浙江師范大學(xué) 2017
[5]中學(xué)教師教學(xué)責(zé)任實(shí)現(xiàn)研究[D]. 金�；�.安徽師范大學(xué) 2017
[6]倫理視野下的幼兒園教師非正式性評(píng)價(jià)研究[D]. 徐珊璐.浙江師范大學(xué) 2016
[7]城區(qū)小型幼兒園戶外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究[D]. 熊曉英.云南師范大學(xué) 2016
[8]論人文關(guān)懷與教師發(fā)展[D]. 楊明.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2016
[9]超越專業(yè)：幼兒園教師發(fā)展的關(guān)懷取向[D]. 王林.浙江師范大學(xué) 2015
[10]幼兒教師人格因素、職業(yè)倦怠和離職傾向的關(guān)系研究[D]. 李開(kāi)煒.湖南師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3227593