遂溪縣農村基礎教育發(fā)展問題研究
發(fā)布時間:2021-03-10 16:26
農村基礎教育事涉農村人口素質、農業(yè)現代化和農村經濟可持續(xù)發(fā)展。在國務院頒布的《國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018-2022年)》中指出,加強農村教育作為一項基礎性工程,對改善農村基礎教育質量,實現鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標具有十分重要的作用。遂溪縣基礎教育已經取得較為全面的進步,正在有序穩(wěn)步推進。但制約全縣基礎教育健康快速發(fā)展的因素還很多。因此,研究遂溪縣農村基礎教育發(fā)展中存在的問題,對推進脫貧致富奔小康、實現農業(yè)現代化和農村經濟可持續(xù)發(fā)展有非常重要的意義。本文以遂溪縣狹義的農村基礎教育即義務教育為研究對象,在公共產品理論和人力資本理論的指導下,運用實地調研法和層次分析法,從地方政府財政預算資金、地方經濟發(fā)展、地方基礎教育發(fā)展和社會公眾四個方面展開分析。實證分析結果表明,縣政府預算內教育經費投入水平、上級政府劃撥義務教育經費總量、人均國內生產總值、生均教育經費支出以及農村義務教育生師比是影響遂溪縣農村義務教育健康穩(wěn)定發(fā)展的五個主要因子,所占權重分別達20.57%、14.27%、14.21%、6.63%和5.22%。低水平的地方經濟發(fā)展水平致使政府財力薄弱,并導致教育經費投入嚴重不足,缺少必要的校園硬...
【文章來源】:廣東海洋大學廣東省
【文章頁數】:69 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
技術路線圖
廣東海洋大學碩士學位論文14數據來源:湛江市教育局圖3-12019年遂溪縣中小學?臻g分布情況表2.基礎設施建設基礎設施主要包括教學設施、多功能室、計算機室、圖書館、體育設施、實驗室中的實驗設施,以及學生宿舍中的一些設施等。對照義務教育均衡基本辦學條件11條標準,達到省定辦學基本標準172所。全縣小學校際間均衡綜合差異系數0.36744,初中校際間均衡綜合差異系數0.24451。義務教育學校校際間差異情況如表3-1所示,其中小學生均體育場館面積低于標準的學校6所,達標率95.4%,初中生均校舍建筑面積低于標準的學校2所,達標率95.1%。表3-12018年遂溪縣義務教育學校校際間差異情況小學初中數值校際間差異系數數值校際間差異系數生均教學及輔助用房面積(m2)6.416140.36535.702380.21498生均體育活動場館(m2)15.936130.4713814.383430.33206生均教學儀器設備值(元)721.772320.24704983.703850.17116每百名學生擁有計算機(臺)10.281170.5135510.635050.42167生均圖書(冊)25.727450.2074628.456360.1145師生比0.074880.363860.073360.20941生均高學歷教師數0.074450.365570.061680.1918生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數0.058560.405370.050520.30046數據來源:遂溪縣人民政府
廣東海洋大學碩士學位論文16圖3-2遂溪縣農村中小學教師年齡段分布餅狀圖在教師性別結構中,男性教師92人,占調查總人數30.88%,女性教師206人,占調查總人數69.12%,男女教師比例為1∶2.23。其中,學校行政管理人員多為男性,尤其校級中層領導干部中男性居多。通過與教師訪談整理得出,男性教師在工作狀態(tài)、生活狀態(tài)、幸福感三方面可知,男性教師工作強度高、壓力大,經濟收入低,業(yè)余生活單調乏味,青年男教師找對象難,缺乏成就感和幸福感。追根究底,缺乏男性教師的主要原因還是農村教師工資薪酬待遇低。在農村教師學歷層次結構上,農村學校的教師合格率迅速提高,全部教師達到大學?萍耙陨蠈W歷。具體來看,大學?茖W歷占比48.77%,大學本科占比49.35%,研究生以上學歷占比1.73%。但由于歷史遺留問題導致農村中學年齡偏大的教師的初學歷是民辦教師,無相關師范專業(yè)背景,終學歷是在職培訓后的大專文憑。同時,農村新教師的學歷也是集中在大學?苹虮究扑健=處熋恐苷n時量方面,有28.52%教師每周課時量為13-16節(jié),有32.84%教師每周課時量為17-20節(jié)。其中有49.68%教師表示參加過教育教學培訓,但次數僅為2-3次。薪酬待遇方面,大部分教師對當前工資待遇還滿意,有36.44%的教師每月薪酬有4000-5000元,有8.67%的老師薪酬達到6000元以上,都均享有五險一金。目前,教師教學年齡與工資待遇呈正相關關系,教齡越大教師的工資待遇越高。年齡大則資歷深,往往有著更高的社會地位,一些教學水平并不突出的教師卻憑借著老資歷獲得了晉升的機會,而教學水平高的年輕教師因資歷淺職稱名額有限,要想獲得更多經濟回報只有熬年頭。以學生家長為對象的數據統計表明:有59.69%家長只有小學學歷,37.51%初中學歷;家庭年收入為14000-20000元較多,部
本文編號:3074931
【文章來源】:廣東海洋大學廣東省
【文章頁數】:69 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
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廣東海洋大學碩士學位論文14數據來源:湛江市教育局圖3-12019年遂溪縣中小學?臻g分布情況表2.基礎設施建設基礎設施主要包括教學設施、多功能室、計算機室、圖書館、體育設施、實驗室中的實驗設施,以及學生宿舍中的一些設施等。對照義務教育均衡基本辦學條件11條標準,達到省定辦學基本標準172所。全縣小學校際間均衡綜合差異系數0.36744,初中校際間均衡綜合差異系數0.24451。義務教育學校校際間差異情況如表3-1所示,其中小學生均體育場館面積低于標準的學校6所,達標率95.4%,初中生均校舍建筑面積低于標準的學校2所,達標率95.1%。表3-12018年遂溪縣義務教育學校校際間差異情況小學初中數值校際間差異系數數值校際間差異系數生均教學及輔助用房面積(m2)6.416140.36535.702380.21498生均體育活動場館(m2)15.936130.4713814.383430.33206生均教學儀器設備值(元)721.772320.24704983.703850.17116每百名學生擁有計算機(臺)10.281170.5135510.635050.42167生均圖書(冊)25.727450.2074628.456360.1145師生比0.074880.363860.073360.20941生均高學歷教師數0.074450.365570.061680.1918生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數0.058560.405370.050520.30046數據來源:遂溪縣人民政府
廣東海洋大學碩士學位論文16圖3-2遂溪縣農村中小學教師年齡段分布餅狀圖在教師性別結構中,男性教師92人,占調查總人數30.88%,女性教師206人,占調查總人數69.12%,男女教師比例為1∶2.23。其中,學校行政管理人員多為男性,尤其校級中層領導干部中男性居多。通過與教師訪談整理得出,男性教師在工作狀態(tài)、生活狀態(tài)、幸福感三方面可知,男性教師工作強度高、壓力大,經濟收入低,業(yè)余生活單調乏味,青年男教師找對象難,缺乏成就感和幸福感。追根究底,缺乏男性教師的主要原因還是農村教師工資薪酬待遇低。在農村教師學歷層次結構上,農村學校的教師合格率迅速提高,全部教師達到大學?萍耙陨蠈W歷。具體來看,大學?茖W歷占比48.77%,大學本科占比49.35%,研究生以上學歷占比1.73%。但由于歷史遺留問題導致農村中學年齡偏大的教師的初學歷是民辦教師,無相關師范專業(yè)背景,終學歷是在職培訓后的大專文憑。同時,農村新教師的學歷也是集中在大學?苹虮究扑健=處熋恐苷n時量方面,有28.52%教師每周課時量為13-16節(jié),有32.84%教師每周課時量為17-20節(jié)。其中有49.68%教師表示參加過教育教學培訓,但次數僅為2-3次。薪酬待遇方面,大部分教師對當前工資待遇還滿意,有36.44%的教師每月薪酬有4000-5000元,有8.67%的老師薪酬達到6000元以上,都均享有五險一金。目前,教師教學年齡與工資待遇呈正相關關系,教齡越大教師的工資待遇越高。年齡大則資歷深,往往有著更高的社會地位,一些教學水平并不突出的教師卻憑借著老資歷獲得了晉升的機會,而教學水平高的年輕教師因資歷淺職稱名額有限,要想獲得更多經濟回報只有熬年頭。以學生家長為對象的數據統計表明:有59.69%家長只有小學學歷,37.51%初中學歷;家庭年收入為14000-20000元較多,部
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