【摘要】： “三農(nóng)”問題是關系改革開放和現(xiàn)代化建設全局的重大問題,黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標,要實現(xiàn)此宏偉目標,農(nóng)村是關鍵,農(nóng)民是重點。十屆全國人大二次會議,溫家寶總理所做的《政府工作報告》十分明確地指出:“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是我們?nèi)抗ぷ鞯闹刂兄��！比绾谓鉀Q“三農(nóng)”問題是擺在我們面前迫切期待解決的重大課題。在當前這一重大歷史背景下,進行本課題的研究無疑具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。 全文共分為五章:第一章為緒論,對“三農(nóng)”問題、農(nóng)村職業(yè)教育進行了概念界定,并對課題研究的現(xiàn)狀、背景、意義和方法進行了介紹。第二章針對“三農(nóng)”問題提出了我國農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題并從內(nèi)部和外部兩個方面對其成因進行了剖析。第三章是本研究的理論依據(jù),介紹了國內(nèi)外農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的主要理論。第四章對農(nóng)村職業(yè)教育的作用進行了研究,加快農(nóng)業(yè)科技進步、推動農(nóng)村剩余勞動力有序轉(zhuǎn)移、加速農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程、開發(fā)農(nóng)村人力資源,進而增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)民素質(zhì)等等。第五章借鑒國外成功經(jīng)驗并結(jié)合本國國情,提出了“三農(nóng)”問題背景下我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的對策及可操作性的建議。 本研究從解決“三農(nóng)”問題的角度,在查閱大量文獻資料及統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎上,從宏觀層面對我國農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)分析,并找出問題產(chǎn)生的原因,在此基礎上提出富有針對性的對策。
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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本文編號：2748107