針對(duì)能力培養(yǎng)的任職教育目標(biāo),在分析課程教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法存在的問(wèn)題及原因的基礎(chǔ)上,研究以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的課程教學(xué)方法。針對(duì)基礎(chǔ)理論、技術(shù)應(yīng)用和技能訓(xùn)練三類(lèi)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),采用啟發(fā)式、研討式、案例式、體驗(yàn)式、翻轉(zhuǎn)課堂等不同教學(xué)方法,課堂教學(xué)反饋表明,學(xué)生參與度較高,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

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【文章目錄】：
一、教學(xué)方法存在的問(wèn)題及原因
    （一）“灌輸式”課堂教學(xué)占主導(dǎo)地位
    （二）教學(xué)方法運(yùn)用不夠靈活
    （三）缺乏系統(tǒng)的教學(xué)方法體系
二、解決措施
    （一）深刻理解、把握教學(xué)目標(biāo)
    （二）準(zhǔn)確把握教師角色
    （三）強(qiáng)化教學(xué)方法設(shè)計(jì)中的目標(biāo)意識(shí)
    （四）注重教學(xué)模式方法體系構(gòu)建
三、實(shí)踐效果
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3873528