針對能力培養(yǎng)的任職教育目標,在分析課程教學過程中教學方法存在的問題及原因的基礎上,研究以能力培養(yǎng)為目標的課程教學方法。針對基礎理論、技術(shù)應用和技能訓練三類教學內(nèi)容的特點,采用啟發(fā)式、研討式、案例式、體驗式、翻轉(zhuǎn)課堂等不同教學方法,課堂教學反饋表明,學生參與度較高,達到了教學目標。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教學方法存在的問題及原因
    （一）“灌輸式”課堂教學占主導地位
    （二）教學方法運用不夠靈活
    （三）缺乏系統(tǒng)的教學方法體系
二、解決措施
    （一）深刻理解、把握教學目標
    （二）準確把握教師角色
    （三）強化教學方法設計中的目標意識
    （四）注重教學模式方法體系構(gòu)建
三、實踐效果
四、結(jié)語



本文編號：3873528