在當今大數(shù)據(jù)時代下,傳統(tǒng)的教學管理模式正在悄然發(fā)生改變。軍隊院校的教學管理中雖然積攢了大量乃至海量的數(shù)據(jù),但至今未能有效合理利用,大數(shù)據(jù)為解決這一問題帶來了契機。但大數(shù)據(jù)背景下的軍隊院校教學管理中不僅存在各方面的問題而且具有新的特點,如何進行教學管理的信息化建設(shè)和構(gòu)建教學管理系統(tǒng)框架是一個值得探討的問題。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)背景下軍隊院校教學管理存在的問題
    （一）學員學習綜合分析不系統(tǒng)
    （二）教員教學效果綜合分析不全面
    （三）教學評價模型和機制不健全
    （四）課程體系優(yōu)化設(shè)置不完善
    （五）教學管理信息化系統(tǒng)建設(shè)落后
二、大數(shù)據(jù)背景下軍隊院校教學管理的特點分析
    （一）教學管理的數(shù)據(jù)日趨多元
    （二）教學管理的決策水平更為科學
    （三）教學管理的模式更加新穎
    （四）教學分析的技術(shù)平臺更加強大
三、大數(shù)據(jù)背景下軍隊院校教學管理信息化建設(shè)思路
    （一）數(shù)據(jù)驅(qū)動建設(shè)
    （二）面向決策主題
        1. 個性化學習主題
        2. 教學管理預測主題
        3. 教學質(zhì)量評估主題
        4. 改造教學模式主題
    （三）配套人才建設(shè)
四、大數(shù)據(jù)背景下軍隊院校教學管理系統(tǒng)框架設(shè)計
五、結(jié)論



本文編號：3802413