政戰(zhàn)軍官培養(yǎng)是臺(tái)軍人才建設(shè)的重要組成部分,也是臺(tái)軍政戰(zhàn)工作的重要內(nèi)容。以臺(tái)軍“國防大學(xué)”政治作戰(zhàn)學(xué)院為代表的政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng),是臺(tái)軍部隊(duì)政戰(zhàn)軍官的主要來源。臺(tái)軍在政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)上起步甚早,關(guān)注頗多,至今已基本建立了比較合理的培養(yǎng)層次,形成了比較完善的內(nèi)容體系,在組織實(shí)施上也積累了不少經(jīng)驗(yàn),具備了一定特色。本文通過大量考證、引用島內(nèi)一手?jǐn)?shù)據(jù)及資料,介紹了臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)的基本內(nèi)涵、發(fā)展歷程和分類層次,從政治品德修養(yǎng)、專業(yè)能力培養(yǎng)和軍事素質(zhì)養(yǎng)成三方面概括其主要內(nèi)容,對臺(tái)軍院校在制度管理、教學(xué)實(shí)施和環(huán)境建設(shè)上的做法進(jìn)行了綜合考察,并分析了政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)的多樣性特點(diǎn),最后,參照其長處和不足,從政治教育、學(xué)歷提升和領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)上得出對我軍院校培養(yǎng)政工干部的啟示。 

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題依據(jù)及研究意義
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)概述
    2.1 臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)的基本內(nèi)涵
    2.2 臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)的發(fā)展歷程
    2.3 臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)層次的分類
        2.3.1 基礎(chǔ)教育
        2.3.2 進(jìn)修教育
        2.3.3 深造教育
第三章 臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)的主要內(nèi)容
    3.1 政治品德修養(yǎng)
        3.1.1 開設(shè)政治課程
        3.1.2 開展政治教育
        3.1.3 推進(jìn)訓(xùn)育活動(dòng)
    3.2 政戰(zhàn)專業(yè)能力培養(yǎng)
        3.2.1 政治學(xué)系突出政治研究能力培養(yǎng)
        3.2.2 新聞學(xué)系突出軍聞宣傳能力培養(yǎng)
        3.2.3 心理及社會(huì)工作學(xué)系突出心輔心戰(zhàn)能力培養(yǎng)
        3.2.4 應(yīng)用藝術(shù)學(xué)系突出文化民事能力培養(yǎng)
    3.3 軍事素質(zhì)養(yǎng)成
        3.3.1 重視體能訓(xùn)練
        3.3.2 實(shí)施暑訓(xùn)課程
        3.3.3 建立實(shí)習(xí)制度
第四章 臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)的組織實(shí)施
    4.1 建立繁復(fù)的制度管理機(jī)制
        4.1.1 規(guī)范日常管理制度
        4.1.2 實(shí)施教學(xué)督考制度
        4.1.3 推行教育評鑒制度
    4.2 實(shí)施貼近部隊(duì)實(shí)務(wù)的教學(xué)模式
        4.2.1 不斷精進(jìn)課程設(shè)計(jì)
        4.2.2 嚴(yán)格師資選聘任用
        4.2.3 積極改進(jìn)教學(xué)方法
    4.3 營造“和諧與關(guān)懷”的校園環(huán)境
        4.3.1 加大投入力度，營造教學(xué)和生活環(huán)境
        4.3.2 鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究和交流，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)環(huán)境
        4.3.3 開展多樣化社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化環(huán)境
第五章 臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)的特點(diǎn)
    5.1 注重傳統(tǒng)文化理念和軍事思想的灌輸
    5.2 較多地借鑒外軍人才培養(yǎng)的做法
    5.3 重視政戰(zhàn)軍官的數(shù)量培養(yǎng)和學(xué)歷提升
    5.4 政黨輪替對政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)構(gòu)成強(qiáng)大沖擊
    5.5 民間意見對政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)形成多方掣肘
    5.6 “少子化”影響政戰(zhàn)軍官能力素質(zhì)的養(yǎng)成
第六章 臺(tái)軍政戰(zhàn)軍官院校培養(yǎng)對我軍政工干部培養(yǎng)的啟示
    6.1 改進(jìn)內(nèi)容方法，增強(qiáng)我軍政工干部政治教育的針對性
        6.1.1 加強(qiáng)武德教育，激勵(lì)學(xué)員養(yǎng)成尚武精神
        6.1.2 實(shí)行危機(jī)教育，強(qiáng)化學(xué)員學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感
        6.1.3 突出家庭作用，培育學(xué)員的榮譽(yù)觀念和責(zé)任意識(shí)
    6.2 重視終身學(xué)習(xí)，提升我軍政工干部隊(duì)伍的整體學(xué)歷層次
        6.2.1 把職銜晉升與學(xué)歷掛鉤，激發(fā)政工干部的進(jìn)修動(dòng)力
        6.2.2 出臺(tái)進(jìn)修配套政策，營造部隊(duì)良好的育才氛圍
        6.2.3 拓展進(jìn)修渠道，開發(fā)地方高校培養(yǎng)政工干部的新模式
    6.3 學(xué)會(huì)取長避短，推進(jìn)我軍政工干部領(lǐng)導(dǎo)能力的系統(tǒng)培養(yǎng)
        6.3.1 規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)理論課程，提升領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)素養(yǎng)
        6.3.2 實(shí)行層級(jí)管理模式，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐鍛煉
        6.3.3 強(qiáng)調(diào)行為操守規(guī)范，端正良好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
致謝
參考文獻(xiàn)
作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果
附錄A 臺(tái)軍“軍事教育條例”
附錄B 臺(tái)軍“政戰(zhàn)官兵進(jìn)修規(guī)定”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]透視臺(tái)灣軍校教育[J]. 賈桂琴,徐立恒.  現(xiàn)代軍事. 2007(06)
[2]論政工領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力[J]. 楊邦榮.  軍隊(duì)政工理論研究. 2006(03)
[3]西點(diǎn)軍校學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)及其啟示[J]. 徐海孚,孫云祥,郭震宇.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2002(04)

碩士論文
[1]軍校綜合大學(xué)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)問題研究[D]. 王中霞.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3664732