實施"課程思政"已成為軍事院校立德樹人、培養(yǎng)新時代革命軍人的重要任務之一.根據(jù)雷達裝備課教學特點,提出裝備教學全過程的理論、實踐和課下三個環(huán)節(jié)"課程思政"的實施方法,設計了具體的課程思政元素切入點和教學方法.教學實踐表明,"課程思政"教學實施方法科學有效,學員對教學效果滿意度達90%以上,這就為雷達裝備課教學深化推進實施"課程思政"提供了一定的方法指導. 

【文章來源】：空軍預警學院學報. 2020,34(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 裝備課程特點
2 裝備課程思政教學實施方法
3 教學效果
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校實施“課程思政”若干問題的思考[J]. 朱漪.  牡丹江教育學院學報. 2018(02)
[2]課程思政:高校全程全方位育人的有效途徑[J]. 陳道武.  齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版). 2017(12)
[3]課程思政與專業(yè)課教學的實踐[J]. 孟兆敏,羅晶.  上海工程技術(shù)大學教育研究. 2017 (03)



本文編號：3548947