為加強(qiáng)生長軍官核心素養(yǎng)的培育,提高軍隊院校對生長軍官批判性思維培育的認(rèn)識,從軍隊院校生長軍官的核心素養(yǎng)、批判性思維的內(nèi)涵著手分析,提出其概念、構(gòu)成,剖析軍隊院校生長軍官的核心素養(yǎng)與批判性思維之間的內(nèi)在聯(lián)系和影響機(jī)理,并提出強(qiáng)化生長軍官批判性思維訓(xùn)練的意見與建議。 

【文章來源】：軍事交通學(xué)院學(xué)報. 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 生長軍官核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
    1.1 概念剖析
    1.2 理論研究現(xiàn)狀
    1.3 面臨的困難
2 生長軍官批判性思維的內(nèi)涵
    2.1 批判性思維內(nèi)涵及來源
    2.2 生長軍官批判性思維
3 生長軍官核心素養(yǎng)與批判性思維的關(guān)系
    3.1 批判性思維是生長軍官核心素養(yǎng)的頂層因子
    3.2 批判性思維與生長軍官崗位任職能力的關(guān)聯(lián)性
        1)崗位核心能力。
        2)崗位任職能力。
4 生長軍官批判性思維強(qiáng)化訓(xùn)練
    4.1 統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)
    4.2 改革教學(xué)方式
    4.3 創(chuàng)新考核方式
    4.4 開發(fā)教學(xué)資源
    4.5 加強(qiáng)教員思維創(chuàng)新能力
5 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國大學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)研究——以斯坦福大學(xué)為例[J]. 劉學(xué)東,袁靖宇.  高教探索. 2018(09)
[2]批判性思維培養(yǎng)的模式之爭及其啟示[J]. 陳振華.  高等教育研究. 2014(09)
[3]美軍任職教育院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)概述[J]. 范玉芳,曹群.  繼續(xù)教育. 2013(12)
[4]運用批判性思維培養(yǎng)軍事人才的思考[J]. 李伊帆,劉巖.  后勤學(xué)院學(xué)報. 2012 (03)



本文編號：3450562