當(dāng)前,面對慕課在軍事職業(yè)教育開展中出現(xiàn)的"較高輟學(xué)率"、"教學(xué)方式固化"等問題,如何充分發(fā)揮慕課的優(yōu)勢,提高軍事職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果是軍事職業(yè)教育信息化進(jìn)程中的現(xiàn)實難題。筆者認(rèn)為基于慕課的混合式教學(xué)設(shè)計是破解慕課劣勢,提高教學(xué)實效性的關(guān)鍵。提出基于慕課的混合式教學(xué)中要精準(zhǔn)把握"雙主式"教學(xué)設(shè)計,積極引入"游戲式"教學(xué)設(shè)計,為更好地開展軍事職業(yè)教育教學(xué)提供參考。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一引言
二軍事職業(yè)教育中基于慕課的混合式教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新必要性
三基于慕課的混合式教學(xué)中要精準(zhǔn)把握“雙主式”教學(xué)設(shè)計
四基于慕課的混合式教學(xué)中要積極引入“游戲式”教學(xué)設(shè)計


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化視域下高校軍事課教學(xué)創(chuàng)新模式探究[J]. 熊弋帥.  興義民族師范學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
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[3]軍事職業(yè)教育的開放、創(chuàng)新教學(xué)模式研究[J]. 劉芬芬,王杰,孫江.  內(nèi)江科技. 2017(04)
[4]引發(fā)學(xué)習(xí)動力的游戲式網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計研究[J]. 姜強(qiáng),趙蔚,王朋嬌.  中國遠(yuǎn)程教育. 2005(11)



本文編號：3432772