軍事職業(yè)教育課程建設(shè)與管理的核心任務(wù)是在線課程教學(xué)微視頻資源的建設(shè)。緊扣軍事職業(yè)教育在線課程的特點規(guī)律,結(jié)合多年課程建設(shè)經(jīng)驗,以軍事職業(yè)教育軍綜網(wǎng)服務(wù)平臺已上線的課程教學(xué)微視頻為研究對象,對軍事職業(yè)教育在線課程教學(xué)微視頻的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題等方面進行了探索研究,以期為實現(xiàn)軍事職業(yè)教育課程資源科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)提供參考。 

【文章來源】：工業(yè)和信息化教育. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

教學(xué)微視頻建設(shè)

圖1 教學(xué)微視頻建設(shè)可以看出，69%的教學(xué)微視頻結(jié)合了3種以上的視頻呈現(xiàn)方式。其中，59%的教學(xué)微視頻以演播室虛擬摳像結(jié)合屏幕錄制、動畫包裝的形式來呈現(xiàn)，即根據(jù)軍裝顏色不同，在演播室使用藍色/綠色幕布為背景拍攝教師講課畫面，并利用錄屏軟件同時錄制電子課件，后期進行動畫包裝與人物摳像處理，將課件、背景等元素合成上去，如果課件出現(xiàn)錯誤，還可以單獨修改，教師無須重新拍攝[2]，而且背景也可以隨時更換，靈活性強，制作效率高；10%的教學(xué)微視頻在以上3種形式外，還增加了外景實拍，將部分知識內(nèi)容具象化，使學(xué)生身臨其境，但是外景拍攝在場地、交通、燈光布置等方面往往比演播室拍攝要考慮更多不確定因素。

傳統(tǒng)教學(xué)微視頻的拍攝設(shè)備一般為攝像機、單反相機等。隨著微電子技術(shù)日趨成熟，新設(shè)備新技術(shù)的門檻與成本大幅降低，以往只握在少數(shù)高端專業(yè)人士手中的“創(chuàng)作利劍”，已經(jīng)開始應(yīng)用在教學(xué)微視頻拍攝制作中。軍事職業(yè)教育教學(xué)微視頻拍攝已經(jīng)開始運用無人航拍設(shè)備、微型攝像機、超高速攝像機、手持攝像穩(wěn)定器等新設(shè)備。例如，在線課程“軍事地形學(xué)”中關(guān)于現(xiàn)地對照知識點的素材拍攝就利用了無人機航拍技術(shù)，拍攝出來的畫面一目了然，“軍事地形學(xué)”航拍場景如圖3所示；某部隊關(guān)于槍支操作教學(xué)的教學(xué)微視頻，采用高速攝像機拍攝了整個操作過程的慢鏡頭，使學(xué)生能夠清楚觀看到每個關(guān)鍵的分解動作；某武器裝備類課程教學(xué)微視頻則通過相機與手持穩(wěn)定器相結(jié)合，采取移動的環(huán)繞拍攝，全角度、多方位地體現(xiàn)出了武器裝備的全貌。2 教學(xué)微視頻建設(shè)中的常見問題探析

【參考文獻】：
期刊論文
[1]軍事職業(yè)教育信息化技術(shù)標(biāo)準體系構(gòu)建研究[J]. 敖永紅,肖楓濤,王玉龍,姚煊道,柯水洲.  工業(yè)和信息化教育. 2019(02)



本文編號：3380854