培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭需要的高素質(zhì)新型軍事人才,是新世紀(jì)新階段我軍歷史使命對軍隊(duì)院校教育提出的更高要求,也是現(xiàn)階段軍事斗爭準(zhǔn)備有待解決的重大現(xiàn)實(shí)問題。面對未來信息化戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn),能不能以戰(zhàn)略的思維,前瞻的眼光,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,在更高的起點(diǎn)上培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)新型軍事人才,將直接關(guān)系到我軍能否跟得上世界軍事發(fā)展的潮流,能否在未來信息化戰(zhàn)爭中立于不敗之地。認(rèn)真研究軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新要求、新舉措,為加速培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才提供正確的思路、方法和途徑,是適應(yīng)未來信息化戰(zhàn)爭的客觀要求,是實(shí)現(xiàn)我軍現(xiàn)代化跨越式發(fā)展的迫切需要,是推進(jìn)院校教學(xué)改革的必由之路。該文以國防科技大學(xué)本科人才培養(yǎng)為例,通過廣泛調(diào)查研究目前軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,分析指出當(dāng)前軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)中存在的三個(gè)明顯差距,即軍事人才綜合素質(zhì)與信息化條件下全方位、多攻防作戰(zhàn)需要不相適應(yīng);軍事人才任職能力與信息化條件下武器裝備發(fā)展趨勢不相適應(yīng);軍事人才的目標(biāo)發(fā)展定位與未來軍隊(duì)信息化建設(shè)要求不相適應(yīng)。根據(jù)未來信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢對軍事人才掌握新知識(shí)、新技術(shù)以及素質(zhì)能力的內(nèi)在要求,全面分析了信息化... 

【文章來源】：中南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究綜述
    1.4 研究內(nèi)容
第二章 高素質(zhì)新型軍事人才的特征分析
    2.1 高素質(zhì)新型軍事人才的基本特征
    2.2 高素質(zhì)新型軍事人才的發(fā)展特征
    2.3 高素質(zhì)新型軍事人才的職業(yè)特征
第三章 軍事院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    3.1 我國高等軍事院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查
    3.2 調(diào)查結(jié)果及其分析
    3.3 我國軍事院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)存在的問題
第四章 中外典型軍事院校人才培養(yǎng)模式比較
    4.1 國防科技大學(xué)人才培養(yǎng)模式及特點(diǎn)
    4.2 西點(diǎn)軍校人才培養(yǎng)模式及特點(diǎn)
    4.3 中外典型高等軍事院校人才培養(yǎng)模式比較
第五章 軍隊(duì)院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)對策和措施
    5.1 樹立培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的先進(jìn)理念
    5.2 構(gòu)建培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的教學(xué)體系
    5.3 制定培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的具體措施
第六章 結(jié)論及展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間主要的研究成果
軍隊(duì)院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)研究問卷調(diào)查


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“信息素養(yǎng)”新界說[J]. 張義兵,李藝.  教育研究. 2003(03)
[2]工程教育與人文素質(zhì)培養(yǎng)“一體化”融合的理性思考——兼論應(yīng)用型工科院校人文素質(zhì)培養(yǎng)的支撐點(diǎn)[J]. 秦祖澤,黃俊偉,唐受印.  中國大學(xué)教學(xué). 2003(02)
[3]科學(xué)教育憂思——由英國、美國、加拿大科學(xué)教育引發(fā)的思考[J]. 唐麗芳.  教育實(shí)踐與研究. 2001(11)



本文編號(hào)：3303121