<正>治軍先治校,強(qiáng)軍必強(qiáng)校。習(xí)主席站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局高度,鮮明提出新時代軍事教育方針,發(fā)出人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略號令。教員隊(duì)伍是軍隊(duì)院校教育的立教之本、興教之源,承載著"知戰(zhàn)、教戰(zhàn)、研戰(zhàn)、練戰(zhàn)"的使命和責(zé)任,面對建設(shè)一流軍隊(duì)、培養(yǎng)一流人才的時代要求,加快提升教員隊(duì)伍整體建設(shè)水平現(xiàn)實(shí)而緊迫。一、當(dāng)前軍隊(duì)院校教員隊(duì)伍建設(shè)矛盾問題當(dāng)前,隨著軍隊(duì)院校改革重構(gòu)重塑,職能使命任務(wù)拓展變化,軍隊(duì)院校教員隊(duì)伍建設(shè)面臨諸多矛盾問題。 

【文章來源】：政工學(xué)刊. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前軍隊(duì)院校教員隊(duì)伍建設(shè)矛盾問題
二、加強(qiáng)新時代軍隊(duì)院校教員隊(duì)伍建設(shè)對策思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多措并舉強(qiáng)化臨床技能學(xué)課程思政改革[J]. 吳優(yōu),張龍輝.  中華肺部疾病雜志(電子版). 2020(S1)
[2]多措并舉強(qiáng)化臨床技能學(xué)課程思政改革[J]. 吳優(yōu),張龍輝.  中華肺部疾病雜志(電子版). 2020(06)



本文編號：3172350