傳統(tǒng)軍事學(xué)歷院校綜合實(shí)力評(píng)估系統(tǒng),已不能準(zhǔn)確反映當(dāng)前各院校的辦學(xué)情況并對(duì)其進(jìn)行合理評(píng)估。針對(duì)部隊(duì)院校實(shí)際,構(gòu)建了硬實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系與軟實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系,建立了基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的硬實(shí)力評(píng)估模型和基于灰色關(guān)聯(lián)分析的綜合實(shí)力評(píng)估模型,提出了先客觀評(píng)估、后綜合評(píng)估的評(píng)估方法。實(shí)例證明該評(píng)估方法可操作性較強(qiáng),評(píng)估結(jié)果與實(shí)際情況相符,其方法與結(jié)論對(duì)實(shí)踐有一定的參考價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：軍事運(yùn)籌與系統(tǒng)工程. 2020,34(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

軟實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系

本文總結(jié)歸納相關(guān)文獻(xiàn)資料[3,4]，并運(yùn)用德爾菲法最終建立軍事學(xué)歷院校硬實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系，簡(jiǎn)稱為硬實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系，如圖1所示;軍事學(xué)歷院校軟實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系，簡(jiǎn)稱為軟實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系，如圖2所示。二者合并即為軍事學(xué)歷院校綜合實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系，簡(jiǎn)稱為綜合實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系。圖2 軟實(shí)力評(píng)估指標(biāo)體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于灰色關(guān)聯(lián)分析的山東省電子商務(wù)與物流業(yè)協(xié)同發(fā)展研究[J]. 張文法.  數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí). 2019(17)
[2]高等教育國(guó)際化能力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 劉巖,李娜.  高校教育管理. 2019(05)
[3]基于DEA-ANP的快遞企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)研究[J]. 徐廣姝,張學(xué)文,張海芳.  數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí). 2017(10)
[4]數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法在軍隊(duì)績(jī)效審計(jì)中的運(yùn)用研究[J]. 宋蘇陽(yáng),余瀚繹.  軍事運(yùn)籌與系統(tǒng)工程. 2015(01)



本文編號(hào)：3145050