本文以抗美援朝戰(zhàn)爭中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘工作為研究對象,通過對中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘政策法規(guī)、管理教育、戰(zhàn)俘遣返幾個方面的系統(tǒng)比較分析,展示我軍戰(zhàn)俘工作發(fā)揮的巨大作用,吸收借鑒美軍的教訓(xùn)和可取之處。全文主要立足歷史文獻(xiàn)研究法和比較分析法,以國內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭戰(zhàn)俘工作方面的研究現(xiàn)狀及意義為研究基礎(chǔ),從戰(zhàn)俘法規(guī)政策、戰(zhàn)俘管理教育、戰(zhàn)俘遣返工作等方面具體介紹中美軍隊(duì)在抗美援朝戰(zhàn)爭中戰(zhàn)俘工作相關(guān)內(nèi)容的比較分析過程及歷史啟示。旨在分析抗美援朝戰(zhàn)爭戰(zhàn)俘工作史實(shí)的基礎(chǔ)上,以史為鑒,展望未來軍事斗爭準(zhǔn)備中的戰(zhàn)俘工作。正文首先立足朝鮮戰(zhàn)場的政策特點(diǎn),回顧雙方戰(zhàn)俘法規(guī)政策的歷史沿革;其次介紹了雙方實(shí)施戰(zhàn)俘管教工作的機(jī)構(gòu)構(gòu)成,闡述在戰(zhàn)俘管教工作中的各自特點(diǎn);然后明確了雙方的遣返原則,客觀反映戰(zhàn)俘遣返過程中以及戰(zhàn)俘遣返后的相關(guān)待遇,并結(jié)合史實(shí)對雙方戰(zhàn)俘法規(guī)政策、戰(zhàn)俘管理教育工作及戰(zhàn)俘遣返工作進(jìn)行了系統(tǒng)的比較分析。最后總結(jié)出我軍寬俘政策的優(yōu)勢所在,以及在未來戰(zhàn)俘工作中應(yīng)注意的問題,并對美軍戰(zhàn)俘工作中存在的可取之處,特別是歸俘權(quán)利保障、被俘前教育訓(xùn)練等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析。在結(jié)語中簡要概括了抗美援朝戰(zhàn)爭后雙方戰(zhàn)俘工作的發(fā)展概... 

【文章來源】：國防科技大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)際意義
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 抗美援朝戰(zhàn)爭中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘政策法規(guī)比較
    2.1 志愿軍的戰(zhàn)俘政策法規(guī)
        2.1.1 寬俘政策的歷史演變
        2.1.2 朝鮮戰(zhàn)場上寬俘政策的運(yùn)用
        2.1.3 寬俘政策的作用
    2.2 美軍的戰(zhàn)俘政策法規(guī)
        2.2.1 戰(zhàn)俘法規(guī)的歷史沿革
        2.2.2 朝鮮戰(zhàn)場上的政策運(yùn)用
    2.3 中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘政策法規(guī)的共同點(diǎn)
        2.3.1 實(shí)施戰(zhàn)俘工作的法理依據(jù)
        2.3.2 輿論宣傳的重要基礎(chǔ)
    2.4 中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘政策法規(guī)的主要差異
        2.4.1 政策法規(guī)蘊(yùn)含的理念有本質(zhì)區(qū)別
        2.4.2 遵循國際人道法的程度不同
第三章 抗美援朝戰(zhàn)爭中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘管理教育比較
    3.1 志愿軍的戰(zhàn)俘管理教育
        3.1.1 戰(zhàn)俘管理教育機(jī)構(gòu)
        3.1.2 規(guī)范人道的管理教育方法
    3.2 美軍的戰(zhàn)俘管理教育
        3.2.1 軍、警、憲、特于一體的戰(zhàn)俘管理機(jī)構(gòu)
        3.2.2 戰(zhàn)俘管理教育的方法
    3.3 中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘管理教育的共同點(diǎn)
        3.3.1 重視管理教育過程中的國際宣傳
        3.3.2 借助戰(zhàn)俘進(jìn)行管理教育
    3.4 中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘管理教育的主要差異
        3.4.1 管理教育的根本出發(fā)點(diǎn)不同
        3.4.2 圍繞戰(zhàn)俘進(jìn)行輿論宣傳的效果不同
第四章 抗美援朝戰(zhàn)爭中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘遣返比較
    4.1 志愿軍的戰(zhàn)俘遣返
        4.1.1 我軍遣返戰(zhàn)俘的原則立場
        4.1.2 戰(zhàn)俘遣返的創(chuàng)舉——火線釋俘
        4.1.3 歸俘處理上的誤區(qū)
    4.2 美軍的戰(zhàn)俘遣返
        4.2.1 朝鮮戰(zhàn)場上的“自愿遣返”原則
        4.2.2 抗美援朝戰(zhàn)爭后逐步重視對歸俘的權(quán)利保障
    4.3 中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘遣返的共同點(diǎn)
        4.3.1 極力爭取戰(zhàn)俘，高度重視戰(zhàn)俘遣返工作
        4.3.2 強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)俘遣返過程中的國際宣傳
    4.4 中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘遣返的主要差異
        4.4.1 遣返的目的不同
        4.4.2 遣返后歸俘權(quán)利保障的法規(guī)化程度不同
        4.4.3 歸俘權(quán)利保障體系建構(gòu)上存在差距
第五章 抗美援朝戰(zhàn)爭中美軍隊(duì)?wèi)?zhàn)俘工作比較的歷史啟示
    5.1 進(jìn)一步認(rèn)清我軍戰(zhàn)俘工作的特有優(yōu)勢
        5.1.1 先進(jìn)務(wù)實(shí)的階級立場
        5.1.2 高度統(tǒng)一的指導(dǎo)思想
        5.1.3 真誠本色的輿論宣傳
    5.2 關(guān)注健全我軍的戰(zhàn)俘工作，未雨綢繆做好準(zhǔn)備
        5.2.1 探索和完善戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)俘工作的法規(guī)制度
        5.2.2 設(shè)置戰(zhàn)時(shí)開展戰(zhàn)俘工作的相關(guān)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)專業(yè)人員
        5.2.3 增強(qiáng)對戰(zhàn)俘工作的重視和關(guān)注程度，提高官兵法規(guī)意識
        5.2.4 積極研究未來戰(zhàn)爭中對戰(zhàn)俘處置的具體方式方法
    5.3 借鑒美軍戰(zhàn)俘工作的可取之處，吸取其教訓(xùn)
        5.3.1 創(chuàng)建我軍特色的“軍人行為守則”，探尋“民族氣節(jié)”與“人道權(quán)益”的最佳契合點(diǎn)
        5.3.2 參考美軍被俘模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化心理抗壓能力
        5.3.3 借鑒美軍被俘前教育訓(xùn)練的課程設(shè)計(jì)及效果評估方法
        5.3.4 增強(qiáng)對被俘前教育訓(xùn)練的重視和關(guān)注程度，提升官兵法規(guī)意識
        5.3.5 建立有我軍特色的被俘前教育訓(xùn)練基地和機(jī)構(gòu)
        5.3.6 掌握開展戰(zhàn)俘工作的藝術(shù)，防止授人以柄
        5.3.7 正確對待歸俘問題，完善權(quán)利保障法規(guī)
        5.3.8 結(jié)合歸俘開展愛國活動，保持并激勵軍人的使命感和榮譽(yù)感
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)
作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果
附錄A 《關(guān)于戰(zhàn)俘待遇的日內(nèi)瓦公約》簡介
附錄B 美國戰(zhàn)俘工作相關(guān)法規(guī)
附錄C 美國歸俘權(quán)利保障相關(guān)法規(guī)
附錄D 美國歸俘權(quán)利保障相關(guān)組織網(wǎng)址
附錄E 美軍《軍人行為守則》簡介
附錄F 抗美援朝戰(zhàn)爭（朝鮮戰(zhàn)爭）60 周年大事記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3034520