思想政治教育是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì),在我軍的發(fā)展建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用。軍隊(duì)思想政治教育,是中國(guó)共產(chǎn)黨在軍隊(duì)中進(jìn)行的理論武裝和思想引導(dǎo)工作,是黨對(duì)軍隊(duì)實(shí)施思想政治領(lǐng)導(dǎo)的基本途徑,是加強(qiáng)軍隊(duì)全面建設(shè)、完成各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié),是增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、有效履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的重要保證（1）。在不同的歷史時(shí)期,我黨我軍在官兵中大力開(kāi)展思想政治教育,幫助官兵樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,建立起“信黨愛(ài)黨跟著黨”的堅(jiān)定信仰,保證黨的方針、路線和政策的貫徹落實(shí)。在不同歷史時(shí)期,思想政治教育都能充分發(fā)揮服務(wù)保證作用,根本原因就是能夠緊跟形勢(shì)任務(wù)發(fā)展變化,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。當(dāng)前,我軍所處的國(guó)內(nèi)外環(huán)境和肩負(fù)的歷史使命以及官兵成分特點(diǎn)、文化素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境等不斷變化,思想政治工作面臨新的困難和挑戰(zhàn),仍然舊沿用傳統(tǒng)的思想政治教育方法模式,仍然過(guò)分強(qiáng)調(diào)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、要求的傳統(tǒng)教育顯然已經(jīng)制約了思想政治教育效能的發(fā)揮,影響思想政治的效果�！八魡局枷胝喂ぷ鞯募訌�(qiáng)和改進(jìn),呼喚著思想政治工作者的投入和奉獻(xiàn),呼喚著思想政治工作研究者的思考和探索�！奔訌�(qiáng)和改進(jìn)思想政治... 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景、目的及意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
第二章 軍隊(duì)基層思想政治教育多元互動(dòng)模式概述
    2.1 相關(guān)概念分析
    2.2 軍隊(duì)基層思想政治教育多元互動(dòng)模式的理論基礎(chǔ)
第三章 軍隊(duì)基層思想政治教育傳統(tǒng)模式現(xiàn)狀分析
    3.1 軍隊(duì)基層思想政治教育傳統(tǒng)模式存在的主要問(wèn)題
    3.2 軍隊(duì)基層思想政治教育傳統(tǒng)模式特點(diǎn)分析
    3.3 建構(gòu)軍隊(duì)基層思想政治教育多元互動(dòng)模式的意義
第四章 軍隊(duì)基層思想政治教育多元互動(dòng)模式構(gòu)建
    4.1 多元互動(dòng)模式的構(gòu)建原則
    4.2 多元互動(dòng)模式的具體構(gòu)建
    4.3 多元互動(dòng)模式的工作過(guò)程
    4.4 多元互動(dòng)模式的工作方法
第五章 軍隊(duì)基層思想政治教育多元互動(dòng)模式的實(shí)施策略
    5.1 多元互動(dòng)模式的實(shí)施策略
    5.2 多元互動(dòng)模式的實(shí)施要點(diǎn)
致謝
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果



本文編號(hào)：3013898