本文關(guān)鍵詞：傅種孫數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傅種孫(1898-1962),是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家,我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)和現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的先驅(qū)之一。在近40年的教育生涯中,通過翻譯西方經(jīng)典數(shù)學(xué)著作,率先向國(guó)內(nèi)引入數(shù)理邏輯和幾何原理。通過編寫教科書、創(chuàng)辦雜志、擔(dān)任中學(xué)師資培訓(xùn)主講、提倡教育改革等,為我國(guó)數(shù)學(xué)教育,尤其是為中學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。論文分為五部分： 第1章緒論。闡述了研究目的、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法及創(chuàng)新之處。 第2章傅種孫生平及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。詳細(xì)介紹了傅種孫的生平經(jīng)歷,整理了傅種孫著作和學(xué)術(shù)論文。 第3章傅種孫學(xué)術(shù)工作個(gè)案分析。個(gè)案分析選取了傅種孫早期譯著《羅素算理哲學(xué)》及幾何基礎(chǔ)研究工作。通過深入分析《羅素算理哲學(xué)》及其引起的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論、系統(tǒng)闡述傅種孫從早期翻譯希爾伯特幾何基礎(chǔ)著作到后來出版專著式講義《幾何基礎(chǔ)研究》,深入分析傅種孫早期向國(guó)內(nèi)引進(jìn)數(shù)理邏輯和幾何基礎(chǔ)工作的先進(jìn)性與重要意義。 第4章傅種孫編寫教科書分析。以傅種孫主編的《初級(jí)混合數(shù)學(xué)》和《高中平面幾何》教科書為切入點(diǎn),通過分析教科書具體內(nèi)容、編寫理念、蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)教育思想等,客觀評(píng)價(jià)兩套教科書在教科書發(fā)展史中的地位及對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育產(chǎn)生的影響,闡述傅種孫對(duì)我國(guó)自主編寫教科書所做的重要貢獻(xiàn)。 第5章傅種孫數(shù)學(xué)組織活動(dòng)。傅種孫參加的各類數(shù)學(xué)組織活動(dòng),如中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)工作,擔(dān)任《中國(guó)數(shù)學(xué)雜志》總編輯,致力中學(xué)師資培訓(xùn),參與教育改革等是傅種孫對(duì)數(shù)學(xué)教育,尤其是中學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要貢獻(xiàn)。梳理傅種孫參加過的主要數(shù)學(xué)組織活動(dòng),向世人展示一位為數(shù)學(xué)教育無私奉獻(xiàn)的數(shù)學(xué)教育家的一生,總結(jié)傅種孫對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)教育的穩(wěn)步發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。 本研究以系統(tǒng)總結(jié)傅種孫數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn),探究傅種孫數(shù)學(xué)教育思想為出發(fā)點(diǎn),在研讀傅種孫譯著、教科書、論文,研究傅種孫數(shù)學(xué)組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入分析了他的數(shù)學(xué)教育思想。針對(duì)當(dāng)今對(duì)傅種孫學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)尚不全面的現(xiàn)狀,較完整地呈現(xiàn)傅種孫數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)的同時(shí)闡明傅種孫數(shù)學(xué)教育思想對(duì)當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的借鑒價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：傅種孫 數(shù)學(xué) 中國(guó)數(shù)學(xué)教育 貢獻(xiàn)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：O1-4;K826.11
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 研究目的與意義10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀14
• 1.3 研究方法14-15
• 1.4 創(chuàng)新之處15-16
• 第2章 傅種孫生平及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)16-24
• 2.1 生平16-20
• 2.2 學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)簡(jiǎn)介20-24
• 第3章 傅種孫學(xué)術(shù)工作個(gè)案分析24-38
• 3.1 譯著《羅素算理哲學(xué)》及其引起的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論24-31
• 3.1.1 傅種孫、張邦銘譯《羅素算理哲學(xué)》及其翻譯特點(diǎn)24-27
• 3.1.2 《羅素算理哲學(xué)》引起的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論27-31
• 3.2 幾何基礎(chǔ)研究工作及其價(jià)值31-35
• 3.2.1 引進(jìn)幾何基礎(chǔ)第一人31-32
• 3.2.2 專著式講義《幾何基礎(chǔ)研究》32-35
• 3.3 小結(jié)35-38
• 第4章 傅種孫編寫教科書分析38-55
• 4.1 《初級(jí)混合數(shù)學(xué)》38-48
• 4.1.1 《初級(jí)混合數(shù)學(xué)》歷史背景38-39
• 4.1.2 《初級(jí)混合數(shù)學(xué)》內(nèi)容分析39-46
• 4.1.3 《初級(jí)混合數(shù)學(xué)》與《布利氏新式算學(xué)教科書》的簡(jiǎn)單比較46-48
• 4.2 《高中平面幾何》教科書48-54
• 4.2.1 《高中平面幾何》教科書歷史背景48-49
• 4.2.2 《高中平面幾何》教科書內(nèi)容概要49-51
• 4.2.3 《高中平面幾何》教科書所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)教育思想51-54
• 4.3 小結(jié)54-55
• 第5章 傅種孫數(shù)學(xué)組織活動(dòng)55-67
• 5.1 傅種孫與中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)55-56
• 5.2 傅種孫與《中國(guó)數(shù)學(xué)雜志》56-60
• 5.3 數(shù)學(xué)教育改革實(shí)踐60-66
• 5.3.1 數(shù)學(xué)教育組織活動(dòng)60-63
• 5.3.2 致力中學(xué)數(shù)學(xué)師資培訓(xùn)63-66
• 5.4 小結(jié)66-67
• 第6章 結(jié)束語(yǔ)67-69
• 6.1 小結(jié)67
• 6.2 進(jìn)一步研究的問題67-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 致謝72-73
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文情況73

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李伯春;侯峻梅;;傅種孫教育思想研究[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年01期

2 王光明,楊世明,周學(xué)智;傅種孫“數(shù)學(xué)科學(xué)方法論”研究的早期工作[J];曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年04期

3 王光明,楊世明,陳漢君;傅種孫著作《高中平面幾何》所體現(xiàn)的教學(xué)思想[J];數(shù)學(xué)教學(xué)研究;2003年10期

4 郭璋;楊之;;傅種孫與中國(guó)初等數(shù)學(xué)研究[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2006年09期

5 羅德建;;傅種孫先生在北京師大附中[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2008年02期

6 張友余;五、六十年代的《數(shù)學(xué)通報(bào)》[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1996年10期

7 張英伯;;傅種孫——中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的先驅(qū)[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2008年01期

8 陳婷;田麗娜;詹紫浪;;傅種孫《高中平面幾何講義》之考察[J];數(shù)學(xué)教學(xué)研究;2012年08期

9 陳婷;呂世虎;;二十世紀(jì)混合數(shù)學(xué)教科書的先河——《布利氏新式算學(xué)教科書》之考察[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2013年02期

10 ;中國(guó)數(shù)學(xué)雜志發(fā)刊詞[J];中國(guó)數(shù)學(xué)雜志;1951年01期

  本文關(guān)鍵詞：傅種孫數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：297337