【摘要】：軍校學(xué)員將來的職業(yè)定向是軍隊各基層單位的軍官、一線帶兵人。軍人未來的發(fā)展，軍人整體素質(zhì)的高低，取決于軍人基層軍官的素質(zhì)水平。面對未來的高技術(shù)戰(zhàn)爭和西方的意識形態(tài)的威脅，軍人具備一個健康的心理就顯得尤為重要。本文以研究軍校學(xué)員心理健康狀況及教育對策為突破口，采用問卷調(diào)查、個案訪談、觀察和理論分析相結(jié)合的方法，對軍校學(xué)員心理健康問題進(jìn)行了探討。全文共分五個部分。 第一部分論述了研究此課題將對我軍在增強國防競爭能力、促進(jìn)軍人個體發(fā)展等五個方面具有現(xiàn)實意義，以及將對軍校素質(zhì)教育的發(fā)展在心理理論方面提供一些理論依據(jù)，并闡述了國內(nèi)外對心理健康進(jìn)行研究的概況。 第二部分介紹了調(diào)研此課題過程中采用的幾種方法，并對所使用的SCL—90精神癥狀自評測量表及施測程序進(jìn)行介紹。 第三部分研究結(jié)果：1．當(dāng)前軍校學(xué)員的心理狀況總體上是健康的，但其心理健康狀況較全國成人平均水平差；2．軍校學(xué)員心理健康水平存在年級差異；3．軍校學(xué)員心理健康水平存在性別差異，女學(xué)員整體心理健康水平高于男學(xué)員；4．軍校學(xué)員心理障礙排序前四位是：偏執(zhí)、強迫、敵對、精神病癥。 第四部分從社會、軍校、家庭、個體四方面對影響軍校學(xué)員心理健康的主要因素進(jìn)行分析。 第五部分在調(diào)研分析軍校學(xué)員心理健康問題基礎(chǔ)上，提出加強軍校學(xué)員心理素質(zhì)教育應(yīng)從構(gòu)建課程、加強教員隊伍建設(shè)、開展心理咨詢、心理輔導(dǎo)、加強學(xué)員心理素質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)行心理健康教育課題研究、創(chuàng)造良好教育環(huán)境等六個方面采取對策。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：E0-051

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2763333