【摘要】：依托普通高等教育培養(yǎng)軍事人才，是當(dāng)前世界軍事強(qiáng)國(guó)適應(yīng)新軍事變革、著眼打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)高素質(zhì)軍隊(duì)的共同步伐，也是我國(guó)加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略。在過(guò)去15年里，我國(guó)國(guó)防生培養(yǎng)從無(wú)到有，迅速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從數(shù)量規(guī)模到質(zhì)量效益的飛躍。在這過(guò)程中，除了喜人的成績(jī)和肯定的掌聲，同時(shí)也有來(lái)自軍隊(duì)指揮機(jī)關(guān)、基層部隊(duì)、高校、社會(huì)等各方對(duì)國(guó)防生培養(yǎng)模式和質(zhì)量的微詞。著力解決國(guó)防生培養(yǎng)模式存在的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明晰、軍地協(xié)同不夠順暢、培養(yǎng)方案不夠科學(xué)、保障體系不夠完善等突出問(wèn)題，不斷優(yōu)化國(guó)防生培養(yǎng)模式，是當(dāng)前國(guó)防生培養(yǎng)的重要課題和緊迫任務(wù)。 本文對(duì)國(guó)防生培養(yǎng)模式的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，結(jié)合在校國(guó)防生的調(diào)查和畢業(yè)國(guó)防生的反饋，以及借鑒美國(guó)后備軍官培養(yǎng)的做法，對(duì)國(guó)防生培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用SWOT分析方法探索國(guó)防生培養(yǎng)的戰(zhàn)略思路，運(yùn)用流程再造理論探討國(guó)防生培養(yǎng)工作流程的創(chuàng)新，同時(shí)在健全制度體系、優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境、強(qiáng)化跟蹤反饋等方面，提出了解決存在問(wèn)題、優(yōu)化培養(yǎng)模式的舉措。
【圖文】：

圖 4 -1 國(guó) 防生 報(bào)考 動(dòng)機(jī) 選擇 分布 后 發(fā) 展的 選 擇 ，分 化 為 兩 種： 選 擇 “ 先 到 部 隊(duì) 工作 ， 看 形勢(shì) 發(fā) 展 業(yè)” 的 占 49 .7 5 % ，“扎 根 部 隊(duì)努 力奮 斗 ，爭(zhēng) 取 當(dāng)將 軍 ”的 占 35 .3 者的 選 擇 遠(yuǎn) 高于 平 均值 ，為 62 . 5% 。 這 說(shuō) 明國(guó) 防 生在 從軍 信 念上 對(duì) 于 臨 近 畢業(yè) 分 配的 大四 國(guó) 防 生 來(lái)說(shuō) ， 更 體 現(xiàn)出 一 種 對(duì) 自身 發(fā) 展 國(guó)防 生 從 軍信 念 的分 化現(xiàn) 狀 ， 采 取分 層 分類 的方 式 ， 增 強(qiáng)教 育 引 此外 ， 根 據(jù)經(jīng) 濟(jì) 人的 假設(shè) ，“ 人 往高 處 走 ” 追 求有 其 合 理之 處 ， 努力 幫 助 國(guó)防 生 科學(xué) 研判 發(fā) 展 前 景， 以 發(fā)展 利益 堅(jiān) 定 從 軍信 念 ， 表 4 -1 國(guó) 防生 職業(yè) 規(guī)劃 選擇 統(tǒng)計(jì) A .扎 根 部 隊(duì)努 力 奮斗 ，，爭(zhēng) 取當(dāng) 將軍 B. 先 到 部 隊(duì)工 作 ，看 形勢(shì) 發(fā)展 再?zèng)Q 定留 在部 隊(duì)還 是轉(zhuǎn) 業(yè)C .如 果有 機(jī)會(huì) ，還 是希 望在 地 方 工作 D .沒 有 過(guò) 多考 慮 ，順 其自 然吧小 計(jì)

圖 4 -2 國(guó) 防生 對(duì) 核 心競(jìng) 爭(zhēng)力 選擇 分布 作 類 型 的 選 擇 上， “ 技 術(shù)” 工 作 最 受 青 睞 ， 其 次 是“ 軍 事 指 揮 ” 是“ 政 工” 。
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：E251.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2707167