【摘要】：目的本研究通過比較駐守不同海拔汽車兵部分認(rèn)知功能和作業(yè)能力的差異,分析受影響的認(rèn)知功能和作業(yè)能力在不同戰(zhàn)士類型中的分布特點,探討高海拔組汽車兵復(fù)雜認(rèn)知功能受損的主要影響因素,以期為客觀評價高原汽車兵的認(rèn)知功能狀態(tài)提供實證依據(jù),為針對高原運(yùn)輸部隊制定心理保障措施、提升高原運(yùn)輸部隊?wèi)?zhàn)斗力提供理論依據(jù),還可為今后深入研究長期高原缺氧環(huán)境對個體腦功能的損傷機(jī)制、干預(yù)措施提供參考依據(jù)。方法以高海拔(2890m)的196名汽車兵和中海拔(2260m)的190名汽車兵為研究對象,同時選取低海拔(300m以下)192名汽車兵為對照組,詳盡收集汽車兵的個人基本信息,特別是入伍時間、戰(zhàn)士類型、受教育程度、駐守高原時間、高海拔出車時間與次數(shù)等。采用華東師范大學(xué)科教儀器廠生產(chǎn)的注意集中測量儀(EP701C)、注意分配測量儀(EP708A)評估個體感知覺、選擇反應(yīng)時、快速判斷、注意力等簡單認(rèn)知功能;采用國際標(biāo)準(zhǔn)的韋克斯勒成人記憶測驗表(中國修訂版)、韋克斯勒成人智力測驗表(中國修訂版)評估個體記憶力、領(lǐng)悟力等復(fù)雜認(rèn)知功能;采用華東師范大學(xué)科教儀器廠生產(chǎn)的職業(yè)能力選擇系統(tǒng)中的手指靈活性測量儀(EP109)和奧地利Schuhfried公司生產(chǎn)的維也納心理測驗系統(tǒng)(VTS)測定個體手指靈活性、雙手瞄準(zhǔn)度和敲擊度等作業(yè)能力。數(shù)據(jù)使用SPSS21.0統(tǒng)計軟件,應(yīng)用卡方檢驗、單因素方差分析、雙因素方差分析、簡單效應(yīng)分析、LSD-t兩兩比較、非參數(shù)檢驗、線性相關(guān)與多元逐步回歸等統(tǒng)計方法進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果結(jié)果一:駐守不同海拔汽車兵部分認(rèn)知功能和作業(yè)能力比較1、對三種聲音選擇反應(yīng)測量中,高海拔組對聲音反應(yīng)正確次數(shù)低于中海拔組(p0.01)和對照組(p0.01);高海拔組選擇聲反應(yīng)時長于中海拔組(p0.01)和對照組(p0.01),且中海拔組選擇聲反應(yīng)時也長于對照組(p0.05)。2、注意力分配測量中,高海拔組、中海拔組注意聲音正確次數(shù)均低于對照組(p0.01,p0.01);高海拔組注意聲反應(yīng)時長于中海拔組(p0.01)和對照組(p0.01),且中海拔組注意聲反應(yīng)時也長于對照組(p0.01);高海拔組注意光反應(yīng)時長于中海拔組(p0.01)和對照組(p0.01),且中海拔組注意聲反應(yīng)時也長于對照組(p0.05)。3、注意集中能力測量中,高海拔組在軌時間高于對照組(p0.01),脫靶次數(shù)在三組之間無差異(p0.05)。4、圖片回憶能力測量中,高海拔組、中海拔組圖片回憶量表分均低于對照組(p0.01,p0.01),且高海拔組圖片回憶量表分亦低于中海拔組(p0.05)。5、領(lǐng)悟理解能力測量中,高海拔組、中海拔組領(lǐng)悟理解量表分均低于對照組(p0.01,p0.01);且高海拔組領(lǐng)悟理解量表分亦低于中海拔組(p0.01)。6、精細(xì)動作——手指靈活性上,高海拔組、中海拔組掉針次數(shù)多于對照組(p0.01,p0.01)。一般動作——雙手瞄準(zhǔn)度和敲擊度上,高海拔組、中海拔組瞄準(zhǔn)錯誤個數(shù)少于對照組(p0.01,p0.01),且中海拔組瞄準(zhǔn)用時短于對照組(p0.01)。高海拔組、中海拔組右手敲擊次數(shù)多于對照組(p0.05)。結(jié)果二:受影響的認(rèn)知功能和作業(yè)能力在不同戰(zhàn)士類型中的分布特點1、不同戰(zhàn)士類型三種聲音選擇反應(yīng)測量顯示,與對照組比,高海拔組、中海拔組汽車兵對聲音反應(yīng)正確次數(shù)更低、選擇反應(yīng)時更長,這種差異主要集中在義務(wù)兵與一期士官(p0.05,p0.01)。2、不同戰(zhàn)士類型注意力分配測量顯示,與對照組比,高海拔組、中海拔組汽車兵注意聲音正確次數(shù)更低、注意聲音反應(yīng)時和注意光反應(yīng)時更長,這種差異主要集中在一期士官與多期士官(p0.05,p0.01)。3、不同戰(zhàn)士類型注意集中能力測量顯示,與對照組比,高海拔組汽車兵在軌時間更長,這種差異主要集中在多期士官(p0.01)。4、不同戰(zhàn)士類型圖片回憶能力測量顯示,高海拔組、中海拔組義務(wù)兵、一期士官和多期士官圖片回憶能力均低于對照組(p0.01)。這種差異在義務(wù)兵、一期士官、多期士官均存在,貫穿于整個高原服役階段。5、不同戰(zhàn)士類型領(lǐng)悟理解能力測量顯示,高海拔組義務(wù)兵領(lǐng)悟理解能力高于對照組(p0.05)。但,高海拔組一期士官、多期士官領(lǐng)悟理解能力低于中海拔組和對照組(p0.05,p0.01)。高原環(huán)境對汽車兵領(lǐng)悟理解能力的不利影響是從一期士官開始的,一直持續(xù)到多期士官。6、不同戰(zhàn)士類型上作業(yè)能力測量顯示,手指靈活性上的差異,在義務(wù)兵、一期士官、多期士官中均存在(p0.05,p0.01),雙手瞄準(zhǔn)度上的差異,主要集中在一期士官和多期士官(p0.01)。而雙手敲擊度上不同戰(zhàn)士類型間無顯著差異。結(jié)果三:高海拔組汽車兵復(fù)雜認(rèn)知功能影響因素分析1、圖片回憶能力與高原當(dāng)兵煩惱程度、工作壓力、睡眠狀況呈正相關(guān)(p0.05),與軀體疲勞程度、平日情緒穩(wěn)定性、抑郁自評量分呈負(fù)相關(guān)(p0.05)。領(lǐng)悟理解能力與受教育程度、高原當(dāng)兵煩惱程度、工作壓力、軀體疲勞程度、厭倦程度和家庭負(fù)擔(dān)呈正相關(guān)(p0.05,p0.01),與年齡大小、入伍時間、高原服役時間、駐守高原時間、3000m以上出車次數(shù)和天數(shù)、4000m以上出車次數(shù)和天數(shù)呈負(fù)相關(guān)(p0.01)。2、以圖片回憶量表分和領(lǐng)悟理解量表分為因變量,以與之相關(guān)的項目為自變量,多元線性逐步回歸結(jié)果顯示,軀體疲勞程度是高海拔汽車兵圖片回憶能力的主要影響因素,駐守高海拔時間和戰(zhàn)士類型是領(lǐng)悟理解能力的主要影響因素。結(jié)論1、高原環(huán)境對汽車兵部分認(rèn)知功能和作業(yè)能力均有不利影響,但特定的崗位職業(yè)訓(xùn)練可促進(jìn)個別認(rèn)知能力。2、高原環(huán)境對認(rèn)知功能和作業(yè)能力的影響基本遵循海拔高度依賴原則,表現(xiàn)為海拔越高,受損越嚴(yán)重。3、高原環(huán)境對復(fù)雜認(rèn)知功能影響程度高于簡單認(rèn)知功能,對精細(xì)動作的影響大于一般動作的影響。4、高原環(huán)境對汽車兵簡單認(rèn)知功能的影響趨勢主要集中在義務(wù)兵與一期士官,對復(fù)雜認(rèn)知功能的影響有隨著軍齡增長影響增強(qiáng)的趨勢。5、高海拔地區(qū)汽車兵記憶力、領(lǐng)悟力與多個因素相關(guān),軀體疲勞程度是記憶力的主要影響因素,駐守高海拔時間和高原服役時間是領(lǐng)悟力的主要影響因素。
【圖文】：

高原環(huán)境對汽車兵認(rèn)知功能和作）注意集中測量儀。采用的是由華東師范大學(xué)科教儀器廠生產(chǎn) 的注意集中測量儀（見圖 3）。該測量儀可測量個體的注意集中能意集中穩(wěn)定性、手眼協(xié)調(diào)能力。該儀器是在心理學(xué)科研和實驗基心理訓(xùn)練的實踐，結(jié)合實驗心理學(xué)的教學(xué)需要設(shè)計的。教學(xué)上既可以作視覺動作學(xué)習(xí)的教學(xué)實驗，，科研上普遍用來研究和測定各集中水平。操作方法：把儀器水平放置在大約 1.30m 高的桌子上住感應(yīng)手柄，去追蹤六邊形軌道內(nèi)轉(zhuǎn)動的白色標(biāo)志。設(shè)定白色測試時間為 1 分鐘。儀器自動記錄完成測試的在靶時間和脫靶講解，被試練習(xí) 1 次，測量 1 次。評價指標(biāo)：在靶時間、脫靶次

圖 4 注意分配測量儀（型號 EP708A））韋氏成人記憶測驗表圖片回憶分量表。此量表由龔耀先[128]修訂評定，包括再認(rèn)、記圖、再生、1-100、100-1、累加、聯(lián)想、個分測驗。可 10 個分測驗全做，也可選取其中部分測驗做，但，全做。本研究選取的是圖片回憶這一分測驗，主要測量被試的回憶能力。圖片回憶包括兩套圖片，每套各 20 張。操作方法：指張圖片，這些你都會認(rèn)識的，要你記住，看 1 分半鐘，然后我拿的講給我聽。你現(xiàn)在開始看”。對個別不認(rèn)識的圖片可以打斷告卡，要他回憶，依回憶順序記錄。甲套包括汽車、貓、西瓜、白套包括飛機(jī)、豆莢、公雞、牛等 20 個實物。記分標(biāo)準(zhǔn)：每正確，錯誤回憶了一個畫卡外的內(nèi)容，相應(yīng)扣“1”分。原始分=正確0 分。根據(jù)其年齡段轉(zhuǎn)換成量表分。評價指標(biāo)：圖片回憶原始分）韋氏成人智力量表領(lǐng)悟力分量表。此量表由龔耀先[129]修訂，由兩大部分組成，細(xì)分 11 項測驗，其中言語測驗有知識、領(lǐng)悟、
【學(xué)位授予單位】：中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：E263

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2688358